從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老�！奶耐米�，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對的______兔子與______的老牛充滿了好感。
我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。
1．在第1自然段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.給這幅剪紙取一個恰當(dāng)?shù)拿帧?/P>
3.姥姥對我的期待是（）
4．片段中加粗的兩個“無論”的作用是_____________________________。
5．從畫線句中，可看出姥姥是一個怎樣的人？
_________________________________________________
6．第2自然段主要講________________________________。
答案：
1．活潑敦厚2.老牛望兔…點(diǎn)此查看六年級課外閱讀訓(xùn)練參考答案100則（本文答案在答案頁第5頁）…6．姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方“我”的牽掛，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。
