女教師
村里新來了一名年輕的女教師，姓陳。
陳老師來報到的那天，正逢著下雪天，白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來，緊緊地把村子遮掩住了。
陳老師是乘縣教育局的小車子來的，車子駛到村口因為路滑就進不去了�！￡惱蠋熛霃能嚿舷聛碜咧M村，可去接 陳老師的村里人不肯，硬是把她阻在了車里面。村長說： 陳老師是從城里來的，城里人不能受凍。村里的人于是用肩膀把車子抬進了村里。
陳老師去的是村小，其實村里壓根兒就這一所學校，村長說，在大山里能有這樣一所學校已經(jīng)相當不錯了。
村小的校舍破破的，像城里廢棄的倉庫，校門口的操場也是坑玩洼洼，不過蠻大的，有城里一個足球場那么大。村長說，村里只能給娃兒們圍大操場，蓋校舍根本就不敢想�！￡惱蠋熝劬駶竦模瑤滋旌笏龑嬍野岬讲賵鲞�， 陳老師對村長說：“我會看著新校舍建起來的�！薄跋氩幌胱叱龃笊饺ィ俊庇幸淮卧谡n堂上她問學生。
“想！老師，你什么時候帶我們?nèi)コ抢�？”�?學生們睜著一雙雙大眼睛問。
“那要看你們的本事，不讀書是出不去的�！�
“那我們不出去了�！毕旅娴膶W生爭著說。
“為啥？” 陳老師驚問。
“讀書太累�！�
“你們?nèi)腔斓�！”她氣得把教科書往墻上砸過去。
看見老師生氣，這些小學生粕全縮著小腦袋不做聲了，教室內(nèi)一下子變得靜靜的。窗外，雪花滿天飛舞著，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花。
“再問你們一遍，想讀書嗎？” 陳老師堅持著最后的忍耐。
學生們也許是受驚嚇了，這時候誰也不敢吭聲。
“今天我在操場上爬給你們看，你們想讀書了我再來上課。” 陳老師一甩頭，猛地打開教室的門出去了。
“ 陳老師！”學生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑。
學生們齊齊地擁在矮矮的走廊下，寒風中狂飛的雪花呼呼地撲向他們的小臉。 陳老師單薄的身子跪在雪地上，任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā)，妙張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥，像乞討者似的一步一步往前爬。
“老師，我們錯了�！睂W生們急得哭了起來。
“老師，別這樣，你的褲子磨破了�！睂W生們一個個跑過去想攙扶她。
“滾開，讓我爬下去�！彼谘┑厣霞饴暤亟兄�。
“我們不滾開，我們要老師去課堂�！�
“想讀書嗎？"
“想�！睂W生們哭著跪在雪地上。
“黑板上寫著什么字？"
“走― 出― 大― 山― 去�！贝蠹乙粋�字一個字地背著 陳老師剛教的話�！袄^續(xù)念�！�
“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聾的聲音在操場上哈亮地響起�！岸蓟亟淌胰グ�，老師想聽你們的讀書聲�！薄￡惱蠋煗M臉淚花地擁抱著孩子們。雪越下越大，這是大山里好多年以來下得最大的一場雪�！￡惱蠋熃K于從雪地上站了起來。
14 ．讀完本文第三段后你有何感受？請寫出來。（3 分）
答：我感受到村里人的熱情、淳樸，( 1 分）感受到他們對新老師到來的由衷喜悅，( 1
分）感受到他們對老師的崇敬和對教育的重視。（1 分）、
15．畫線句子運用了哪些人物描寫方法？句中用了“混蛋”、“砸”等詞語卻不會影響陳老師
的美好形象，為什么？( 4 分）
答：語言描寫（1 分）動作描寫（1 分）
陳 老師罵人、砸書的原因是她恨鐵不成鋼，( 1 分）這些行為恰恰體現(xiàn)了 陳老師對學生
深深的愛。（1 分）
16 ．聯(lián)系上下文，回答關(guān)于“走出大山去”的問題。（4 分）
① 從“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”這震耳欲聾的聲音里，你聽出了孩子們怎樣的心聲？
