朱湘《江行的晨暮》初中散文閱讀及答案
美在任何地方，即使是古老的城外，一個(gè)輪船碼頭的上面。
等船，在劃子上，在暮秋夜里九點(diǎn)鐘的時(shí)候，有一點(diǎn)冷的風(fēng)。天與江，都暗了;不過，仔細(xì)的看去，江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑，那是江的南岸。
在從星的點(diǎn)綴里，長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈。一條水銀色的光帶晃動(dòng)在江水之上�？吹贸鲆槐K紅色的漁燈。
岸上的房屋是一排黑的輪廓。
一條躉船在四五丈以外的地點(diǎn)。模糊的電燈，平時(shí)令人不快的，在這時(shí)候，在這條躉船上，反而，不僅是悅目，簡直是美了。在它的光圍下面，聚集著一些人形的輪廓。不過，并聽不見人聲，像這條劃子上這樣。
忽然間，在前面江心里，有一些黝黯的帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥。
一個(gè)商埠旁邊的清晨。
太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地干線還有40度的距離。幾大片鱗云黏在淺碧的天空里;看來，云好像是在太陽的后面，并且遠(yuǎn)了不少。
山嶺披著古銅色的衣，褶痕是大有畫意的。
水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥，它們，在陽光之內(nèi)，暫時(shí)的閃白。
月亮是在左舷的這邊。
水汽騰上有一尺多高;在這邊，它是時(shí)隱時(shí)顯的。在船影之內(nèi)，它簡直是看不見了。
顏色十分清潤的，是遠(yuǎn)洲上的列樹，水平線上的帆船。
江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾只小輪船在噴吐著煤煙：在煙囪的端際，它是黑色;在船影了，淡青，米色，蒼白;在斜映著的陽光里，棕黃。
清晨時(shí)候的江行是彩色的。
1.下列詞語中加線字的注音正確的一項(xiàng)是( )
A.淺 (qiǎn)碧 點(diǎn)綴 (zhuì) 粘結(jié)(nián) 粘 (zh ān)貼
B.褶 (zě)痕 淺 (qiǎn)碧 粘 (nián)結(jié) 粘 (nián)貼
C.商埠 (fù) 點(diǎn)綴 (zhuì) 粘 (nián)貼 粘 (zhān)結(jié)
D.船舷 (qián) 褶 (zhě)痕 粘 (nián)結(jié) 商埠 (bù)
2.文中，作者選擇了兩個(gè)空間、兩個(gè)時(shí)間看江，即_____________和__________，把一個(gè)個(gè)特寫鏡頭巧妙地連在一起，使人耳目一新。
3.美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什么用?
4.小火輪噴吐的煤煙，令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中，于是出現(xiàn)了一幅色彩斑斕圖，能表現(xiàn)這一圖景的句子有：
5.作者為什么不厭其煩地?cái)?shù)說江邊的各種色呢?
6.“清晨時(shí)候的江行是彩色的”一句流露出作者_(dá)____________的思想感情。
7.選出沒有比喻的句子( )
A.長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈
B.并聽不見人聲，像這條劃子上這樣
C.看來，云好像是在太陽的后面
D.有一些帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥
8.有人說，把這篇文章分一下行，那就近于詩了。詩歌的顯著特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明。本文在行文的節(jié)奏上有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?
9.選出能體現(xiàn)全文美的基調(diào)的一項(xiàng)( )
A. 清晨時(shí)候的江行是彩色的。
B.在任何地方，即使是古老的城外，一個(gè)輪船碼頭的上面。
C.是悅目，簡直是美了。
D.十分青潤的，是遠(yuǎn)洲上的列樹，水平線上的 帆船。
10.寫這篇散文，并非為了借景抒情。那作者的真正目的是什么?
參考答案：
1.A。
2.暮色幻"光下，晨暉籠罩下。
3.黃色的江水，深黑的江岸，水銀的光帶，紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起，充滿了詩情畫意，形成了一種清新幽遠(yuǎn)的意境。
4.“在煙囪的端際，它是黑色;在船影里，淡;青，米色，蒼白;在斜映著的陽光里，棕黃。”
5.色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式，作者運(yùn)用多種色彩詞描形繪物，增添了景物的可視性和逼真感;這色彩的變幻，也表明是經(jīng)過人的重新創(chuàng)造，其景不純粹是自然之景，比自然景更豐富、更見姿色�？傊�，作者寫顏色之變化，對美的贊頌、更是對生活的贊頌。
6.作者在發(fā)現(xiàn)美，享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情。
7.B、C。
8.作者把握了行文的節(jié)奏：大量的短句給人以頓挫感，而不時(shí)加入舒緩的長句又使語句參差錯(cuò)綜，節(jié)奏緩急相間，自然和諧。其作用：一是完美地體現(xiàn)了作者怡然的心境，二是給讀者帶來生理和心理上的快感和共鳴，得到極大的藝術(shù)享受
9.B。
10.贊頌美，也是贊頌生活，更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發(fā)現(xiàn)美。
