林發(fā)《冬季小語(yǔ)》說(shuō)理散文閱讀訓(xùn)練附答案

林發(fā)《冬季小語(yǔ)》說(shuō)理散文閱讀訓(xùn)練附答案

假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不也是一種孕育嗎？

時(shí)序更迭，四季循環(huán)，極像一個(gè)生命的歷程，由明媚清純的春進(jìn)熱情活力迸放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由怡美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬季。凜冽的冬季，極像走完了人生的一個(gè)歷程，正期待另一次新的超越，正企望另一次新的突破，再展開另一種生命的新境界——期待另一個(gè)生命在春天來(lái)臨。生命就是需要不斷的超越，也需要不斷地突破，才不致枯滯的。

冬季真是屬于沉思而非凋零的季節(jié)，田野上，成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，沒(méi)有稻穗搖曳，更無(wú)從聽群蛙齊鳴，往昔有著青春絢麗，如今倒像直入禪境。這時(shí)農(nóng)人正忙著堆肥，成車成車的的堆肥正肥沃著貧瘠的土地；在冬季，泥土正吸收著新的養(yǎng)分，當(dāng)明春來(lái)臨，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢無(wú)限的生機(jī)。我們所熟知的自然界，有些動(dòng)物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一種新蛻化；有些樹木花草也棄絕了紅花綠葉，但那也不是枯死，明　　　春嫩綠的新芽，將展開一個(gè)新的絢麗的夢(mèng)境。

而守候一季的寒冬，你心里正孕育著什么？正想做何種的突破？

我們生命所以貧瘠原因往往不是放棄了工作，便是因工作而放棄了沉思；要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在，這樣我們便還需活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，照亮我們?cè)撟叩穆�，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你靈園里開了多少花朵。那是屬于昨日；若你一心沉湎昨日的喜悅，你就難享今日更清純的歡欣。今日，一個(gè)新的開始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們?nèi)ピ杏�，人生是一條永遠(yuǎn)走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡……

在這冬季，原不是告退的季節(jié)，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。詩(shī)人意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？在冬季，讓沉思豐盈你的生命，也孕育更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，來(lái)孕育一個(gè)突破超越而新的春天。冬季原來(lái)是沉思的孕育的季節(jié)�。�

別放棄，別嘆氣，別忘了冬季是沉思孕育的季節(jié)。（摘自《時(shí)文選粹》）

1、綜觀全文，作者是怎樣看待冬季的？

2、文章第二自然段有什么作用？

3、作者由自然的冬季聯(lián)想到人生的冬季，在作者看來(lái)，人們應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的冬季？

4、下列對(duì)原文的分析不正確的兩項(xiàng)是（　　�。�

A、全文分為兩大部分，前三段是對(duì)自然界冬季的闡釋，后面是對(duì)人生“冬季”的思考。后半部分是從第4自然段開始的。

B、第5段作者在對(duì)人生的思考中提出了我們應(yīng)該“不斷跋涉”的主張，即“要不斷地工作，也要不斷地沉思”。

C、文章縱論橫議，汪洋恣肆，頗具懾人力量，充分體現(xiàn)了議論性文章語(yǔ)言的氣勢(shì)。

D、本文首句是兼用了反問(wèn)與比喻修辭手法的假設(shè)復(fù)句，精辟而富啟發(fā)性。

E、第3段對(duì)“冬季”的生命實(shí)質(zhì)作了充分闡發(fā)，它是吸收、孕育和更生的季節(jié)。

參考答案：

1、冬季是沉思孕育的季節(jié)。