下著毛毛雨，路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上，雙眼望前，動(dòng)也不動(dòng)。
在干什么？等人？靜觀？都不像。沒事做，是一定的。
酒樓飲茶，入口處有一小丑，年輕人扮的，拿著一個(gè)泵，把彩色膠球打入一半的氣，然后折成一個(gè)個(gè)小圓球，組合成一只米奇老鼠，送給小孩，歡天喜地。
“請(qǐng)來的，”酒樓伙計(jì)說，“一個(gè)小時(shí)700元�！�
“平時(shí)上不上班？”我問年輕人�！霸趯懽謽撬托��！彼卮稹�
“做氣球玩具的技術(shù)，是誰教你的？”
他搖頭：“沒人教，到書店買一本書，看圖識(shí)字學(xué)會(huì)的。”
“真厲害�！蔽艺f。
他又搖頭：“不是什么高科技，失敗了再學(xué)，不會(huì)學(xué)不到的�！�
“一個(gè)月能賺多少？”我問。
“寫字樓4000多元。”他坦白地回答，“每個(gè)星期天跑兩場(chǎng)。一場(chǎng)700元，兩場(chǎng)1400元，再乘以4，是5600元，加起來也有10000元，夠用了。”
“酒樓怎么知道？”我又問，“他們?cè)趺磿?huì)請(qǐng)你？”
“每一家去表演給他們看，每一家去問問，總可以問到一兩家�！彼f。
喜歡他，喜歡得要命。
天下總分幾種人，有的不肯進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)，就那樣過一生，有的肯搏，出人頭地。
天生的嗎？遺傳因子在作怪。有的坐在天橋下，有的綁氣球。有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣。
（選自2013年《讀者》第21期）
1.請(qǐng)概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）
2.文章開頭寫“路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上”,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）
3.請(qǐng)揣摩“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣�！边@句話的含義（3分）
4.“喜歡他，喜歡得要命�！痹噷懗觥拔摇毕矚g年輕人的理由以及作者描寫這一人物的作用。（4分）
5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，一曲《愛的奉獻(xiàn)》讓多少人伸出了援助之手，獻(xiàn)出了愛心，給予弱者幫助。可蔡瀾認(rèn)為“有因必有果，也不必歧視前者，寄予同情，足夠矣�！蹦阗澩姆N觀點(diǎn)？請(qǐng)說出理由（5分）
參考答案：
1.“我”看到坐在梯階上的老人及和年輕人的交談引發(fā)了對(duì)同情的思考。（意近即可，3分）
2.結(jié)構(gòu)上，引出正文年輕人的故事；內(nèi)容上寫出老人無事可做，令人同情，與下文的青年形成對(duì)比。（言之有理即可。4分）
3.有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。有的人肯拼搏，就會(huì)有美好的人生；有的人不思進(jìn)取，不肯學(xué)習(xí)就會(huì)無所事事昏昏噩噩了此一生，對(duì)這種人我們寄予同情或足夠，不一定要物質(zhì)上的幫助． (言之有理即可)(3分)
4.喜歡他的樂觀陽光、積極進(jìn)取、勤于鉆研，努力拼搏、自食其力等。（1分）年輕人勤于鉆研，努力拼搏，讓自己的生活有保障并且有質(zhì)量，雖然工作不是太體面，但不需別人同情，反而贏得別人的喜歡．(1分)作者望造這一形象的目的和上面目光呆滯、沒事干的老人形成對(duì)比，鮮明的凸顯了文章主旨．(言之有理即可)(2分)
5.示例1：我贊同作者觀點(diǎn)。因?yàn)樾腋Ｉ钜孔约簞?chuàng)造，生活中挫折很多，不如意事也很多，我們只有通過自己的拼搏才能改變生活現(xiàn)狀，才能使自己的人生更加燦爛，拼搏的人生才更加的有意義！你的幫助只會(huì)使他更有依賴性，不思進(jìn)取，讓他在別人同情的目光中過完一生。示例2：我贊同前者觀點(diǎn)。有愛的人間才會(huì)溫暖，有同情心的社會(huì)才和諧！生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，只有給予同情，給人支持與鼓勵(lì)，才會(huì)給人信心與希望。（言之有理即可，觀點(diǎn)1分，分析4分，共5分）
