爸爸的老師

任溶溶

我的爸爸是數(shù)

人人都知道他，

你們要是還不知道，

因?yàn)檫�沒(méi)有長(zhǎng)大。

有天早晨爸爸起床，

像有什么要事，

誰(shuí)知他跟媽媽說(shuō)道：

要去看望老師。

我的爸爸還有老師，

你說(shuō)多么新鮮！

這老師是怎么個(gè)人，

我倒很想見見。

我一個(gè)勁兒地求我爸爸，

帶我去看看他。

爸爸對(duì)我眼睛一眨，

說(shuō)一聲：“唔，好吧！”

可是爸爸臨走以前，

對(duì)我反復(fù)叮嚀，

要我注意這個(gè)那個(gè)，

當(dāng)然我都答應(yīng)。

我一路想這位老師，

該是怎么個(gè)人。

他一定是胡子很長(zhǎng)，

滿肚子的學(xué)問(wèn)。

他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，

是位老數(shù)學(xué)家，

如果不是老數(shù)學(xué)家，

怎么教我爸爸？

可是結(jié)果你猜猜看：

爸爸對(duì)誰(shuí)鞠躬？

這事要讓同學(xué)看到，

叫我都要臉紅。

鞠躬的如果是我，

那還不算稀奇，

困為爸爸的這位老師，

就是我的老師！

可我都念三年級(jí)了，

她卻教一年級(jí)。

我的爸爸向她鞠躬，

你說(shuō)多么有趣！

老師看著爸爸，

就像看個(gè)娃娃：

“你這些年非常努力。

成績(jī)的確很大�！�

你想爸爸怎么回答？

“這得謝謝老師！

我全靠著您的指點(diǎn)，

知道二二得四。”

于是我才恍然大悟，

不管什么專家，

都有一年級(jí)的老師：

曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他。

1.詩(shī)中寫了幾個(gè)人？他們的身份是什么？

。

2.這首詩(shī)的中心思想是（ ）

A.歌頌爸爸不擺架子，尊敬老師的品質(zhì)。

B.贊揚(yáng)老師甘為人梯的精神。

C.表達(dá)了“我”學(xué)習(xí)爸爸的決心。

D.抒發(fā)尊敬老師，不忘師恩的感情。

3.這首詩(shī)押的什么韻？