破譯植物的語言
①不要以為植物會(huì)“說話”是一個(gè)古怪可笑的問題。法國物理學(xué)家施特斯海默說：“20年前也沒有人相信鯨魚會(huì)唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯�！蹦壳�，也有一些科學(xué)家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學(xué)家赫伯特?魏澤就是其中的代表人物之一。
②為了探索植物語言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。在蟲咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的啡呔。在動(dòng)物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動(dòng)物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。它們對待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似，在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物
身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩?鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎吆’的方式。”
③植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會(huì)馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號(hào)。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號(hào)就開始啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)了。
④槐樹會(huì)產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時(shí)，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會(huì)產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預(yù)報(bào)似的也都爭先恐后的釋放出毒素。
⑤破譯植物的語言是一項(xiàng)開拓性工作，因此引起了不少科學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認(rèn)為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。
⑥而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克?朱利曼則不僅證實(shí)了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物的葉子或根莖被切開時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克?朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)就越強(qiáng)�！�
⑦還有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過一種能量進(jìn)行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡(luò)聲音變得容易聽起來。”
⑧毫無疑問，破譯植物的語言，不僅對于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且在實(shí)踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應(yīng)用前景�？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運(yùn)用波恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時(shí)，通過探測植物的聲音可以形成預(yù)警機(jī)制，隨時(shí)探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸。聲學(xué)研究證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯萎。因此，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單獨(dú)存放蘋果。
⑨科學(xué)家們語言，植物語言的破譯，對于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。
（《讀書與成長》初中版2005年第一輯，作者周立，有刪改）
11．本文主要說明的是 。（3分）
12．第①段文字中說：“植物會(huì)‘說話’”，從下文看，植物究竟是怎樣“說話”的？（6分）
答：①
②
13．從第⑤⑥⑦段文字中，我們會(huì)獲取到哪些具體明確的知識(shí)信息？（6分）
答：①
②
③
14．結(jié)合第⑧⑨段文字，聯(lián)系生活實(shí)際，想想破譯植物的語言有什么實(shí)用價(jià)值？按要求寫出兩個(gè)實(shí)例。（4分）
答：①寫出文中的一例：
②寫出你想象的一例：
【答案】
11．破譯植物的語言。
12．要點(diǎn)：①在沖咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素。這種激素有助于亞麻酸轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就能消除傷痛反應(yīng)。這就是植物喊“哎吆”的方式。②許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉…初中說明文閱讀100則答案…的光。
14．①利用竊聽裝置，區(qū)分健康與染病的蔬菜或其他農(nóng)作物。②給西紅柿、黃瓜、西瓜等植物播放促發(fā)它們生長的音樂。
