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    陳志宏《江南岸》高三散文閱讀題及答案

    [移動版] 作者:飄零書生604
    陳志宏《江南岸》高三散文閱讀題及答案

    ①一句“春風(fēng)又綠江南岸”,以綿綿詩意,把岸這一稚拙的江南風(fēng)物,深深地烙進(jìn)人們的心里。江南文人王安石對“綠”字的斟酌,歷來為人頌揚(yáng)。無心插柳的閑來之筆,不經(jīng)意間,把江南岸的美名四下里傳播了開來。

    ②江南水沛。有水便有岸,詩曰:“淇則有岸!庇邪吨,清泠映天,人來人往,心生留戀意;無岸約束,水就成了災(zāi)患,驅(qū)人逃離,害人不淺。江南水美,岸功不可沒。

    或?qū)捇蛘囊欢,或綠或黃的一圈,或曲或直的一條,江南岸從水邊延展開來,將碧綠的柔波,暖暖且軟軟地?fù)頂堄趹?/U>。水的柔情意,襯出江南岸的大胸襟。造字先生把“偉”字和“岸”并連一起,便有羨人的高度,耀人的寬度,以及神奇且美妙的深度。

    ④唯美江南岸,綠意盎然,草樹輕搖,輕輕淺淺的一線是畫家明麗線條的起點(diǎn),如水霧中沉睡著的五彩夢,又好似記憶中散發(fā)著怡人芬芳的黑白片斷。

    ⑤江南岸與水密不可分。水,失魂地飄游,它的名字是汽、霧、霜、雨、冰和雪。游子思?xì)w戀家,水漂流在外,大地是它永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。流水無情,大地有意。大地寬厚的胸懷,接納回到故里的水。自涓滴始,水在大地上歡蹦亂跳,在江南岸的護(hù)送下,累積成流,它的身影在塘溪沼潭里妖嬈,在江河湖海里嬌媚。

    ⑥因水而生,依水而活,江南岸唯以依綠染翠相報。綠,是江南岸迎風(fēng)飄展的經(jīng)幡,由內(nèi)而外,凈明通透。水草是少不了的普通飾品,生在岸上,倒掛在水里,有堅貞的骨血,更具水樣柔性的肌膚。岸邊的樹,楊柳居多,烏桕、苦楝、白楊、皂角和合歡也不少見。樹的挺拔,映襯岸的魁偉;樹的風(fēng)姿,增添岸的厚實。

    ⑦秋冬時節(jié),水瘦下去,江南岸在風(fēng)中展露嶙峋慘白的骨肉,那是水一點(diǎn)一滴侵蝕的結(jié)果。你進(jìn)三尺,我退一米,江南岸看淡榮辱,自是不會患得患失。岸綠岸黃暗自春。秋冬時節(jié)的岸,不畏水的恥笑,春夏之季,不懼水的沖刷,坦然接受水的捧殺與棒殺。江南岸為水而生,以水為美,和水交纏到白頭,不論春秋冬夏,永遠(yuǎn)不離不棄。

    ⑧多情亦是大丈夫,江南岸超越世俗眼中的魁偉,柔情萬種,極盡纏綿意。

    ⑨親水江南人愛戀江南岸。農(nóng)夫荷鋤扛耙,牽一頭走得四平八穩(wěn)的水牛來岸邊飲水;女子步履輕盈,提籃衣物去岸邊浣紗;孩子脫得赤溜精光從岸上一躍而入水,過了好半天才浮出水面,驚飛一群鴨;漁夫和船家駕一葉扁舟在水里穿梭,水上的日子,綿長而味足。

    ⑩生在江南,對于岸,心有千千結(jié)。家里有塊田在北港(本地的俗稱,即向北流去的河)岸邊,年年崩岸,都要?dú)У粢徊糠炙尽8赣H望著塌陷入水的岸,欲哭無淚,扶鋤壘起一條新的田塍。我站在父親身邊,無限傷感地望著坍下去的岸,說:“怎么會這樣?”父親向著河水沖著風(fēng)說:“去的只管去吧,留下的總要珍惜。”

    ?就是這條岸,在我青春歲月,引爆對遠(yuǎn)方的渴望。1993年正月初三,我從此岸出發(fā),朝著離家的方向,走向遠(yuǎn)方。過河上的一座橋,來到彼岸,沿岸向家的方向折回。披著朝陽去,眼看夕陽西下了,卻找不到回家的岸。

    ?——原來,我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸。

    ?多年后,我讀到巴西作家若昂?吉馬朗埃斯?羅薩的后現(xiàn)代主義小說《河的第三條岸》,回想當(dāng)年的輕狂,不禁莞爾。河的第三條岸,到底是什么?是污濁的世界,還是無憂的天堂?是無法擺脫的不幸,還是不可避免的宿命?這是關(guān)于岸的寓意,延伸開來,有無窮的可能。

    ?江南岸帶給我視覺美感,以及實實在在的益處后,經(jīng)由羅薩先生開化,引領(lǐng)我進(jìn)入自由的思想之境,讓我在形而上的王國快樂飛奔。

    ?念念江南,親親我那夢中的江南岸。

    (選自陳志宏著《人生三道茶》)

    11.這篇文章的思路是如何展開的?請用簡明的語言概括。(6分)

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    12.請從修辭的角度對第③段畫線句進(jìn)行賞析。(4分)

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    13.文章以“江南岸”為題,卻多處寫水,這樣安排的原因是什么?(6分)

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    14.按照要求探究下面兩個問題。

    (1)談?wù)勀銓Ρ疚摹敖习丁眱?nèi)涵的理解。(4分)

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    (2)探究第?段中劃線句“原來,我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸”蘊(yùn)含的深意。(4分)

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    11.①引用詩句,點(diǎn)明題目,引出下文對江南岸景、人、情的描繪。(2分)②敘述了江南岸與水密不可分,江南人對江南岸的愛戀。(2分)③表達(dá)了自己在人生追求道路中的思考和對江南岸的思念與摯愛之情。(2分)…高中散文閱讀訓(xùn)練答案集答案頁第三頁…②水的柔情,水的優(yōu)美,水的靈動更能襯托出江南岸的博大胸襟與超越世俗的魁偉,凸顯了散文的特色——“形散神不散”。(3分)14.(1)①“江南岸”是江南水美的典型環(huán)境,博大,寬厚,看淡榮辱,擁有超越世俗的魁偉又柔情萬種。②“江南岸”是作者愛戀江南的觸發(fā)點(diǎn),承載著作者對家鄉(xiāng)的無限思念,因為家鄉(xiāng)讓人思想自由,內(nèi)心充實。③“江南岸”是作者追逐人生,思考人生的精神依托,接納著漂泊的游子,是作者永恒的心靈故土。(任答兩點(diǎn),探究有理,可得4分。)(2)①作者年少時未深思熟慮離家遠(yuǎn)行,認(rèn)為理想在遠(yuǎn)方;成熟后人生閱歷開始豐富,卻再也無法找回曾經(jīng)的美好與愛戀,此句表達(dá)了作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)后對人生的反思。(2分)②作者在上下求索中,到達(dá)不了那個美輪美奐的理想彼岸,也回不到曾經(jīng)熟悉的此岸,只能選擇“漂泊”,希望能有對精神與命運(yùn)的向往和追尋。(2分)(如有其他理解,言之有理,酌情給分)