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    孫瑞珍李揚(yáng)楊《飛向自由的天地》高三傳記閱讀題及答案

    [移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
    孫瑞珍李揚(yáng)楊《飛向自由的天地》高三傳記閱讀題及答案

    1936年春夏之交,大地昏暗、沉寂,一片肅殺景象。丁玲猶如一只離群的孤雁,在風(fēng)雨中尋找北去的雁群。她不徘徊,不困惑,一心向往著紅星照耀的地方。

     1936年11月1日 ,丁玲離開(kāi)西安,奔向紅色根據(jù)地——延安。這一長(zhǎng)途奔波,完成了她生命里程上的一次重大轉(zhuǎn)折,為她一生的追求和向往奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),找到了心安理得的歸宿。從此,她在新的土地上扎根,在新人中成長(zhǎng)。

    到延安后,丁玲深入軍隊(duì),深入前線。她經(jīng)常隨著部隊(duì)晝夜兼程行軍,一天走六七十里。腳打泡了,就學(xué)老紅軍的樣子用根線沾點(diǎn)油穿過(guò)去,第二天照樣走。在紅軍隊(duì)伍中,她經(jīng)常四處串門(mén),和陌生人談話,十分愜意。

    不久,丁玲收到了毛澤東主席用電報(bào)發(fā)來(lái)的歡迎詞,詞名為《臨江仙》。這首熱情洋溢的詞,贊頌了這位頗有名氣的女作家,稱(chēng)其為“昨天文小姐,今日武將軍”,這首詞記錄了丁玲所跨越的時(shí)代,說(shuō)明了人民歡迎她,革 命需要她。

    在解放區(qū),丁玲像一只雄鷹展翅翱翔,深沉的思索,坎坷生活的磨練,培育了這位勇敢女性的生活觀!靶腋J潜╋L(fēng)雨中的搏斗,而不是月下彈琴,花前吟詩(shī)。假如沒(méi)有最大的決心,一定會(huì)在中途停頓下來(lái)。”

    1937年,盧溝橋事變發(fā)生,為擴(kuò)大宣傳,組織抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,延安成立了西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán),丁玲主任。西戰(zhàn)團(tuán)走到哪里,抗日火種就撒到哪里。他們每到一地,就在那里搭起舞臺(tái)進(jìn)行演出。丁玲就是那么單純地、神圣地、愉快地同一群年輕人,天天行軍,搭舞臺(tái)、開(kāi)會(huì)、講話、演戲、唱歌、訪問(wèn)、寫(xiě)劇本…… 這是丁玲過(guò)去從不曾想也從未做過(guò)的事。

    西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)到西安時(shí),她主編了一套《西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)叢書(shū)》,由西安生活書(shū)店出版。丁玲在西戰(zhàn)團(tuán)的團(tuán)員中享有相當(dāng)高的威望,人們尊重她,不僅因?yàn)樗且晃辉缫言谖膲县?fù)有盛名的女作家,更因?yàn)樗诿褡迳来嫱龅木o要關(guān)頭,是一位不畏艱險(xiǎn)的勇敢的斗士。

    當(dāng)新聞?dòng)浾,編《解放日(qǐng)?bào)》副刊,進(jìn)馬列學(xué)校,在中央黨校學(xué)習(xí)。這僅是她在延安生活近十年的部分記錄。更大量的時(shí)間,她生活在群眾中,心與戰(zhàn)士、農(nóng)民相交融,她的思想發(fā)生了根本的變化,雙腳完全移向了工農(nóng)大眾。這是丁玲一生中很可貴的、很幸福的時(shí)代,也是她創(chuàng)作實(shí)踐的一段黃金時(shí)代。豐收的碩果,來(lái)自辛勤的耕耘。這期間,她寫(xiě)了《新的信念》、《我在霞村的時(shí)候》、《夜》、《入伍》等小說(shuō)。這些作品血淋淋地揭露了侵略者給中華民族造成的災(zāi)難,表達(dá)出人民的抗日要求;細(xì)膩地描繪了知識(shí)分子在新天地里的生活和思想變化。丁玲以對(duì)工農(nóng)群眾的現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě),代替了她三十年代對(duì)于人民大眾生活的偏于意念的表達(dá)。

    丁玲從上海亭子間來(lái)到艱苦的革 命根據(jù)地,“不但是經(jīng)歷了兩種地區(qū),而且是經(jīng)歷了兩個(gè)時(shí)代”,這一段漫長(zhǎng)的路是“用兩條腿一步一步走過(guò)來(lái)的”。它記載著丁玲把立足點(diǎn)移到工農(nóng)兵方面來(lái)的痛苦磨練過(guò)程。

    1942年,丁玲參加了延安文藝座談會(huì)。會(huì)后,她思忖著如何寫(xiě)好工農(nóng)兵的問(wèn)題。胡喬木對(duì)她說(shuō):“你到工農(nóng)兵中去吧!可以多寫(xiě)些通訊報(bào)導(dǎo),多寫(xiě)些短文章!

    1944年以后,丁玲到邊區(qū)文協(xié)從事報(bào)道寫(xiě)作,不久,又寫(xiě)了報(bào)告文學(xué)《田保霖》。《田保霖》發(fā)表的第二天,毛澤東專(zhuān)門(mén)請(qǐng)丁玲去吃晚飯。在晚餐桌上,毛澤東對(duì)丁玲說(shuō):“我一口氣看完了《田保霖》,很高興。這是你寫(xiě)工農(nóng)兵的開(kāi)始,希望你繼續(xù)寫(xiě)下去。為你走上新的文學(xué)道路而慶祝!

    鼓舞和鞭策使丁玲邁開(kāi)了新的腳步,她發(fā)表了大量的通訊報(bào)道。這些樸實(shí)無(wú)華的作品,表現(xiàn)了丁玲多方面的創(chuàng)作才能。她猶如一個(gè)高超的畫(huà)家,或輕描淡寫(xiě),或酣暢淋漓,繪制了時(shí)代的畫(huà)卷。

    (選自閻純德編《二十世紀(jì)中國(guó)著名女作家傳﹒丁玲》,有刪改)

    (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(      )(5分)

    A、1936年春夏之交,丁玲猶如一只離群的孤雁,她的天地是昏暗、沉寂的,她找不到同伴,看不到未來(lái)的希望,內(nèi)心很迷茫。

    B、在解放區(qū),丁玲就像一只展翅翱翔的雄鷹,經(jīng)過(guò)深沉的思索和艱苦的磨練,她變得堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、樂(lè)觀、自信,不畏艱險(xiǎn)。

    C、延安十年是丁玲一生中很可貴的時(shí)期,她工作、學(xué)習(xí)、生活忙碌而充實(shí),創(chuàng)作豐收,創(chuàng)作了大量反映根據(jù)地抗日生活的作品。

    D、本文記敘了丁玲從上海亭子間的嬌小姐成長(zhǎng)為根據(jù)地勇敢斗士的經(jīng)歷,反映了革 命圣地對(duì)人的鍛煉和引領(lǐng)發(fā)展的巨大作用。

    E、本文標(biāo)題形象生動(dòng),語(yǔ)言樸素自然,引用的材料豐富,描寫(xiě)細(xì)膩傳神,以時(shí)間先后為序,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體,堪稱(chēng)精品。

    (2)西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)宣傳抗戰(zhàn)活動(dòng)取得成功的主要原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

    答:___________________________________ _________________________________

    (3)延安時(shí)期,丁玲發(fā)生了脫胎換骨的變化,主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

    答:___________________________________________________________________________

    (4)丁玲由上海大都市來(lái)到革 命圣地延安,從“文小姐”成長(zhǎng)為“武將軍”,有多方面的原因,請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(8分)

    答:___________________________________________________________________________

    參考答案:

    (1)、AE!窘馕觥緼項(xiàng)“看不到未來(lái)的希望,內(nèi)心很迷!北硎鲥e(cuò)誤,原文第一段結(jié)尾寫(xiě)她“不徘徊,不困惑,一心向往著紅星照耀的地方!盓項(xiàng)“語(yǔ)言樸素自然”表述錯(cuò)誤,應(yīng)為“生動(dòng)、雋永”,“精品”表述不準(zhǔn)確,可改為“佳作”。(2)、(每答對(duì)一點(diǎn)得2分)①團(tuán)員激情高漲,不辭辛苦,大力宣傳,每到一地就搭起舞臺(tái)演出…查看完整高中傳記類(lèi)閱讀訓(xùn)練答案100則(本題在頁(yè)答案第六頁(yè)) …(4)、自身努力的結(jié)果。①具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)強(qiáng)的信念,向往革 命圣地延安,有“最大的決心”;②具有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的意志,解放區(qū)艱苦環(huán)境的磨練,對(duì)理想前途的深沉思索;③努力使自身融入大眾,融入生活,思想觀念、行為習(xí)慣和工作生活等方面努力向工農(nóng)群眾靠攏。革命前輩鼓勵(lì)鞭策的結(jié)果。①鼓勵(lì)鞭策激發(fā)熱情,堅(jiān)定信心:毛澤東主席的歡迎詞《臨江仙》。②鼓勵(lì)鞭策指引方向,激發(fā)斗志:毛澤東主席鼓勵(lì)她寫(xiě)工農(nóng)大眾。③鼓勵(lì)鞭策指明方法,引導(dǎo)實(shí)踐:胡喬木鼓勵(lì)她到工農(nóng)大眾中去,多寫(xiě)通訊報(bào)道。

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