我家附近有片小花園，傍晚時(shí)常見(jiàn)一位老人，拄著拐杖，佝僂著瘦弱的腰身，繞著甬道一圈又一圈地蹣跚。有一天，我看老伯嘟嘟噥噥地又在繞圈子，便想湊上去陪他說(shuō)說(shuō)話，他女兒林慧從亭子里閃出來(lái)，對(duì)我悄聲說(shuō)，別打擾他，老爺子說(shuō)散步時(shí)腦子好，他正構(gòu)思寫東西呢。我問(wèn)，是不是寫回憶錄？林慧搖頭說(shuō)，好像是寫詩(shī)歌。管他寫什么呢，只要他高興。
林慧是我中學(xué)時(shí)的同學(xué)，畢業(yè)后我下鄉(xiāng)，她去了工廠。記得她說(shuō)過(guò)，林老伯跨過(guò)江扛過(guò)槍，還參加過(guò)抗美援朝。以前只知他離休前在工廠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)想到了暮年，又想搞創(chuàng)作，這種生命的激情，著實(shí)讓人欽敬�。�
萬(wàn)沒(méi)料到，有一天，林老伯會(huì)讓女兒陪著，找到我家來(lái)。林慧說(shuō)，我爸聽(tīng)說(shuō)我的老同學(xué)是作家，非要拜訪你。林老伯立刻從懷里拿出一沓文稿，嚷著說(shuō)，我寫了點(diǎn)東西，作家?guī)臀铱纯�，行吧？林慧忙指耳朵示意，老人耳聾，以為別人也聽(tīng)不見(jiàn)。
二人離去，我打開(kāi)稿子，總題叫《新少年三字經(jīng)》，子題目也有二十多個(gè)，仿著古時(shí)《三字經(jīng)》的寫法，愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)父母，愛(ài)糧食，每章二三十句。平心而論，立意雖都不錯(cuò)，但質(zhì)量平平，遣詞用字也不甚準(zhǔn)確，有些地方還沒(méi)押上韻腳。但這出自八旬老人之筆呀，共和國(guó)功臣對(duì)祖國(guó)花朵的殷切希望，豈能用庸常的文學(xué)水準(zhǔn)去衡量？老人寫出這些，還不是想在這喧囂的世界里發(fā)出一點(diǎn)自己的聲音。我想了想，便給報(bào)社的編輯打去電話，說(shuō)了自己的想法，還給他讀了其中的兩節(jié)。編輯果然很興奮，說(shuō)你選出五六節(jié)，修潤(rùn)后抓緊發(fā)來(lái)，同時(shí)發(fā)來(lái)老人的簡(jiǎn)介和照片，我爭(zhēng)取在六一專版加編者按隆重推出。
六一后的傍晚，我拿著報(bào)紙和稿酬等在花園里。其實(shí)，此前林慧已將報(bào)紙帶回家，但見(jiàn)了那二百元錢，林老伯仍是很激動(dòng)，顫巍巍地接錢在手，還大聲說(shuō)，我接著寫，寫一百首。我小聲逗林慧，叫老爺子請(qǐng)客。林慧抿嘴一笑，說(shuō)一分錢也別想。
年底的時(shí)候，林老伯由保姆扶著，再次踏雪來(lái)到我家。我問(wèn)林慧在忙什么，保姆說(shuō)，慧姐不肯來(lái)。老伯又展開(kāi)了他的文稿，是更厚的一沓，說(shuō)請(qǐng)作家?guī)臀腋母�，再寫篇序，行吧？我吃了一驚，問(wèn)，要出書(shū)呀？那可得由出版社審定。老伯?dāng)[手說(shuō)，不用出版社，我有個(gè)戰(zhàn)友的兒子，在印刷廠當(dāng)廠長(zhǎng)，他說(shuō)你給寫篇序，他免費(fèi)給我印，不多印，就五千本。我這一驚更是非同小可，再問(wèn)，印這么多可怎么處理呀？老伯又說(shuō)，當(dāng)年廠里沒(méi)少往學(xué)校派工宣隊(duì)，人托人，都答應(yīng)下來(lái)了，兩塊一本，不貴賣。
林慧不肯出面，表明了一個(gè)態(tài)度。但老同學(xué)越是這樣，我越不好拂老人的面子。那本薄薄的小書(shū)我見(jiàn)到了，是春節(jié)前林慧特意送來(lái)的。我問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)離休干部的退休金一月好幾千，醫(yī)療國(guó)家全保，你們幾兄妹是不是還要啃點(diǎn)老呀？林慧笑說(shuō)，每月工資一到，老爺子只取兩千，一千付保姆工錢，另一千是他和保姆一月的伙食費(fèi)，剩下的都送銀行，誰(shuí)也動(dòng)不得。要不是我每月另偷偷塞給保姆幾百元，人家早辭了。見(jiàn)我聽(tīng)得發(fā)怔，林慧又說(shuō)，那我就再給你交個(gè)底，這本書(shū)，其實(shí)我只讓印了二十本，我從印刷廠取回后，跟我老爸說(shuō)，其余的全讓學(xué)校取走了。后來(lái)學(xué)校送到家里的書(shū)款，都是我拿錢請(qǐng)人送去的。不管老爺子怎么喜歡錢，咱也不能違背有關(guān)法規(guī)不是。要不是書(shū)里有你寫的序，也不會(huì)想起送你。林慧還說(shuō)，我老爸還在家寫呢，這回說(shuō)要寫千字文，也寫一百篇，再出書(shū)就能厚一點(diǎn)了。我說(shuō)，轉(zhuǎn)告老伯，慢慢寫，別累著，慢工出細(xì)活。
沒(méi)想，我再?zèng)]見(jiàn)到林老伯。老伯仙逝，終年八十六歲。安放骨灰那天，墓地上突然來(lái)了三個(gè)人，一位律師，兩位公證員。律師當(dāng)眾宣讀老伯的遺囑，說(shuō)去世后捐出一百萬(wàn)元，在山村建一座養(yǎng)老院，但不可用他或子女的名字命名。若積蓄不足，就變賣房產(chǎn)，再加喪葬費(fèi)，結(jié)余部分統(tǒng)由二子一女再加保姆平均分配。遺囑中還特別強(qiáng)調(diào)，他留有一支派克鋼筆，是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)利品，贈(zèng)與林慧的作家同學(xué)，以表感謝，也是希望。三個(gè)子女當(dāng)即表態(tài)，執(zhí)行遺囑，不折不扣，敬請(qǐng)老父安息。
我心中震撼，手握派克鋼筆，眼望高天流云，久久說(shuō)不出話來(lái)。老人家的希望是什么，蒼天大地都知道，還需我贅言嗎？
（選自《2013年中國(guó)微型小說(shuō)年選》）
16．“我”在文中起到什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
17．請(qǐng)結(jié)合文意分析“老人家的希望是什么”。（5分）
18．小說(shuō)以“派克鋼筆”為標(biāo)題，卻直到最后才寫到派克鋼筆，這樣處理是否妥當(dāng)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
16、【分析作品的表達(dá)作用】（4分）小說(shuō)的所有情節(jié)都是圍繞“我”展開(kāi)�！拔摇必灤┤�，起到線索作用。以“我”為敘述視角，使故事更具可信性。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）…點(diǎn)此查看高中小說(shuō)閱讀答案集（本文答案在第9頁(yè)）…18、【探究作品的思想內(nèi)容】（6分）示例一：妥當(dāng)。以派克鋼筆突出老人關(guān)愛(ài)祖國(guó)未來(lái)的高潔情操。小說(shuō)最后才寫到派克鋼筆，賦予派克鋼筆深刻的寓意，點(diǎn)明主題。到小說(shuō)最后才寫到派克鋼筆，能夠使情節(jié)結(jié)構(gòu)出人意料，更能引人沉思。（評(píng)分意見(jiàn)：述說(shuō)兩個(gè)理由，占5分）示例二：不妥當(dāng)。言之有理，酌情給分。
