進(jìn)入臘月，年的味道便越來(lái)越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長(zhǎng)的，各種形狀的都有。超市，商場(chǎng)門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降價(jià)的信息撲面而來(lái)。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過(guò)年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來(lái)了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”。不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。
李娟走進(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”
每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒(méi)了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮�，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說(shuō)白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說(shuō)，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說(shuō)的。李娟又問(wèn)了雇主一次，才記住：先前在老家，晚上睡覺(jué)前誰(shuí)洗過(guò)腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰(shuí)用過(guò)那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年．給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常
在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽聽?wèi)蛞膊患拍＿@玩意也是李娟在公園里見到的，不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰(shuí)的就聽誰(shuí)的，比收音機(jī)方便多了。第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的……
李娟?yáng)|瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒(méi)少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有。冰箱，家里也有，除了過(guò)年派上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說(shuō)村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說(shuō)洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說(shuō)。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說(shuō)老了，吃啥都不香甜了。開心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。
李娟在商場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了半天，也沒(méi)想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問(wèn)問(wèn)母親還缺少什么。
聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒(méi)打電話了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來(lái)？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主動(dòng)打電話，只能接受電話。
又是這句話。每次打電話，母親都問(wèn)李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國(guó)外，忙，沒(méi)時(shí)間回來(lái)陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，晚上陪她睡覺(jué)。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。
母親在電話那端不說(shuō)話。
母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語(yǔ)氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過(guò)電話。我有時(shí)間就回去。”弟弟他們回去了，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。
“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說(shuō)道。
給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的�！蹦赣H又說(shuō)：“我讓你弟弟寄的，他說(shuō)丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了……”
電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)兒，就問(wèn)到正題：“娘說(shuō)給我寄的禮物，啥禮物？”
“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購(gòu)的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒(méi)回來(lái)了，你就回來(lái)一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒(méi)拆封，按摩椅一次也沒(méi)用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來(lái)陪她睡一晚上……”
弟弟的話音沒(méi)落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來(lái)。
（選自《小小說(shuō)月刊》2015年第9期）
（1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．母親接到李娟的電話，始而激動(dòng)，繼而沉默，再后怯怯地問(wèn)話，表現(xiàn)了她對(duì)女兒由思 念、期盼到理解、關(guān)心的變化，這是小說(shuō)的細(xì)膩之處。
B．李娟在商場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了很久不知道給母親買什么禮物，就打電話問(wèn)母親缺少什么，這樣寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出了下面母親為李娟寄禮物的事。
C．李娟陪雇主老太太睡覺(jué)，而放棄陪母親睡覺(jué)，令人感慨，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)在家庭和社會(huì)倫理關(guān)系的憂慮和反思，這是小說(shuō)的深刻之處。
D．弟弟回到家里過(guò)年，而且還幫母親勸姐姐回家過(guò)年，說(shuō)明弟弟對(duì)孝道的理解和實(shí)踐都超過(guò)了姐姐，他是小說(shuō)著力樹立的一個(gè)鮮明的孝子形象。
E．李娟聽弟弟在電話里講述母親對(duì)她的思念和期盼，于是也開始思念母親，亟不可待地想回家和母親團(tuán)聚，感受母女親情，所以流下了淚水。
（2） 小說(shuō)開頭一段寫了什么內(nèi)容？為什么要寫這樣的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)在刻畫李娟這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4） 新年禮物對(duì)李娟和母親來(lái)說(shuō)，意義不同。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明，并簡(jiǎn)要分析新年禮物在小說(shuō)中有哪些作用。（8分）
參考答案：
（1）BC（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分 ）
（2）寫年關(guān)越來(lái)越濃的年味。 用意：①渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景。②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中 ， 李娟自然想為母親買禮物，母親自然盼望女兒回家團(tuán)聚。③扣題寫“新年”，交代故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文寫“禮物”。（內(nèi)容答對(duì)給2分；用意答對(duì)給4分 ，答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）
（3）①不怕吃苦。常年在外打工當(dāng)保姆。②有孝心。給母親買各種生活用品，希望母親享福，意識(shí)到母親可能不高興，就換了歡快的語(yǔ)氣。③細(xì)心�？吹絼e人有的東西，想到給母親買。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，其中概括和分析各1分 ）
（4）對(duì)李娟來(lái)說(shuō)新年禮物代表她對(duì)母親的孝心，而對(duì)母親來(lái)說(shuō)新年禮物傳達(dá)的是她對(duì)女兒陪伴自己的心靈需求。 作用：①作為線索，貫串全文，使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊。②凸顯小說(shuō)陪伴比物質(zhì)對(duì)老人更重要的主題。③使主人公李娟有孝心但疏忽了母親心靈需要的人物形象豐滿。（意義答對(duì)給2分；作用答對(duì)給6分；答對(duì)三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查傳記的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問(wèn)題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目，需要逐項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行排查。A “理解、關(guān)心” 脫離文本實(shí)際。D“弟弟對(duì)孝道的理解和實(shí)踐都超過(guò)了姐姐”以偏概全“著力”“鮮明”言之太過(guò)。E“亟不可待”的想法沒(méi)有根據(jù)�；卮鸨绢}，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納。先審清題干“對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)”的要求，后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對(duì)，防止發(fā)生史實(shí)表述錯(cuò)誤、分析感知不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤，在此基礎(chǔ)上判斷對(duì)錯(cuò)。
考點(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
（2）試題解析：題干問(wèn)的是“開頭一段寫了什么內(nèi)容？為什么要寫這樣的內(nèi)容？”這是考查小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。小說(shuō)開頭環(huán)境描寫作用一般有：1，照應(yīng)題目，2，營(yíng)造氛圍，3，奠定情感基調(diào)，4，暗示主人公心情，5，暗示小說(shuō)故事結(jié)局，如悲劇還是喜劇結(jié)局，6，揭示小說(shuō)主旨；與小說(shuō)結(jié)尾相呼應(yīng)，7，有可能還可以營(yíng)造氣氛，造成懸念，引起讀者閱讀興趣等。具體要結(jié)合小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，主旨，形象塑造方法的方面考慮。小說(shuō)第一節(jié)“進(jìn)入臘月，年的味道便越來(lái)越濃了”是一節(jié)的總括，可以直接引用。分析環(huán)境描寫作用一定要結(jié)合原文具體分析。
分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
（3）試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)在刻畫李娟這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些特征？”這是考查小說(shuō)中的人物形象。答題的模式為：某某是一位……的……形象，……事例（描寫）體現(xiàn)了……特點(diǎn)。首先到文中找到人物的言行舉止，這些內(nèi)容是正面描寫，從中分析人物的特點(diǎn)；然后找作者和文中人物對(duì)其的評(píng)價(jià)，這是側(cè)面襯托。這題主要是正面描寫。常年在外打工當(dāng)保姆說(shuō)明她不怕吃苦。給母親買各種生活用品，希望母親享福，意識(shí)到母親可能不高興，就換了歡快的語(yǔ)氣說(shuō)明她有孝心�？吹絼e人有的東西，想到給母親買說(shuō)明她細(xì)心。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
（4）試題解析：題干問(wèn)的是“新年禮物對(duì)李娟和母親來(lái)說(shuō)，意義不同。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明，并簡(jiǎn)要分析新年禮物在小說(shuō)中有哪些作用。”小說(shuō)中兩份禮物不同，對(duì)李娟來(lái)說(shuō)新年禮物代表她對(duì)母親的孝心，而對(duì)母親來(lái)說(shuō)新年禮物傳達(dá)的是她對(duì)女兒陪伴自己的心靈需求。小說(shuō)情節(jié)作用題要從幾個(gè)角度考慮：人物、情節(jié)、主旨、文章結(jié)構(gòu)等，一定要結(jié)合原文內(nèi)容分析。
考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。
