余世存《蔡元培的富貴》高三傳記閱讀題及答案
蔡元培可謂傳統(tǒng)中國的最后一人，又是新時代的最初一人。
說蔡先生之傳統(tǒng)，有很多角度，其中之一是蔡元培一生沒有置備私產(chǎn)。他親歷滿清、北洋、民國，為國家社會服務(wù)多年，地位不可謂不高，為家為私的機(jī)會多多，但他沒有謀私謀家，一生搬家多次，只是租居而已。這樣的國士，確實(shí)有著傳統(tǒng)中國文化中士大夫的品德——以國事天下事為念，造次必于是，顛沛必于是，念茲在茲。
蔡先生病逝，國民政府給蔡元培先生發(fā)布了褒揚(yáng)令，“道德文章，夙孚時望”，“推行主義，啟導(dǎo)新規(guī)，士氣昌明，萬流景仰”，毛澤東在唁電中稱其為“學(xué)界泰斗、人世楷模”，吳稚暉的挽聯(lián)是“平生無缺德，舉世失完人”。
蔡元培的做官機(jī)會太多，可以過上衣食無憂的日子，富貴于他是可望可即之事。但蔡先生跟一般寒酸文人不同，生性豪放，不拘小節(jié)，愛花錢，愛請客。據(jù)說妻子為此非常不滿，兩人經(jīng)常吵架。兒子證實(shí)，父親置業(yè)并不困難，后來不僅沒有置業(yè)而且沒有積蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)接濟(jì)困難親友、學(xué)生。
一生受惠于蔡元培的人太多了。隨便即能想到陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、梁漱溟等人，還有眾多學(xué)生、看門人，都得益于蔡先生。到他晚年，仍然如此。有人回憶先生晚年，旅居香港，極端拮據(jù)，仍不忘周濟(jì)他人。當(dāng)時有一位廣東籍詩人廖平子，恬淡高潔，不屑鉆營，家無隔夜之糧。廖常將詩作呈予蔡先生，先生知其生活清貧，即贈其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷。
一般的官吏極易為官場習(xí)氣所染，習(xí)慣了當(dāng)官做吏，再難回歸平實(shí)，難以自食其力。這方面，蔡元培的自信自足是中國人中少有的。1907年40歲的蔡元培放棄國內(nèi)身份地位，在駐德公使孫寶琦幫助下赴德，入萊比錫大學(xué)聽課。后公派留學(xué)機(jī)會擱淺，但蔡元培沒有放棄，決定自費(fèi)。當(dāng)時還需要撫養(yǎng)妻兒四口，孫寶琦答應(yīng)每月資助銀子30兩，讓他在駐德使館中做兼職，但使館只照顧食宿，不提供職務(wù)薪金。為此，蔡元培給當(dāng)時在德學(xué)習(xí)的唐紹儀侄子唐寶書、唐寶潮做家庭教師，講授國學(xué)，每月報酬100馬克。他還通過同鄉(xiāng)同上海商務(wù)印書館商洽，為該館著文編譯，每月稿酬100元，如此保證留學(xué)所需維持國內(nèi)妻兒生活。
他自稱“好好先生”，但實(shí)則是“威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫”。他終生都涉足官場，然辭職之煩擾于他卻是家常便飯。
1898 年蔡元培時任翰林院編修。傳統(tǒng)中國社會，中進(jìn)士點(diǎn)翰林就意味著升官發(fā)財光宗耀祖，更意味著身系國之重望參與寫史之列。但戊戌政變后，蔡元培卻選擇了辭職。1912年蔡元培就任中華民國南京臨時政府教育總長，
我們由蔡元培的生計及態(tài)度可以試圖接近這位圣賢的心地。著名哲學(xué)家杜威曾說：“拿各國大學(xué)校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、哈佛、哥倫比亞等等，其中在某些學(xué)科上卓有貢獻(xiàn)的不乏其人；但以校長身份，領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對一個民族對一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個。”蔡元培的貢獻(xiàn)可謂大哉。恩格斯曾稱贊但丁：“封建中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端，是以一位大人物為標(biāo)志的。”我們看蔡元培在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)折中的位置，庶幾近之。
（有刪改）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)都是（5分）
A．蔡元培一生為國家社會服務(wù)，地位不可謂不高，但他沒有謀私謀家，收入微薄，卻常常捐助公益事業(yè)，接濟(jì)困難親友學(xué)生。
B．蔡元培晚年生活并不寬裕，卻依舊不改樂善好施的品性，在其旅居香港之時資助廣東籍詩人廖平子創(chuàng)作詩歌長達(dá)數(shù)年之久。
C．蔡元培不為官場習(xí)氣所染，自食其力，公派留學(xué)無法實(shí)現(xiàn)之時，放下身段做家庭教師，在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書館著文編譯以賺取生活費(fèi)用。
D．蔡元培不僅是一位教育家更是一位以國事為念的國士，每每遇到學(xué)潮、罷工、政變之事，他都能以實(shí)際行動表明態(tài)度，追求正義不為強(qiáng)權(quán)榮華所趨。
E．蔡元培身為校長處于傳統(tǒng)中國和現(xiàn)代中國的轉(zhuǎn)折位置，是我們民族在那個特殊時代的一位標(biāo)志性的大人物，在這一點(diǎn)上已勝過了當(dāng)時世界其他各國大學(xué)校長。
（2）為什么說“蔡元培可謂傳統(tǒng)中國的最后一人，又是新時代的最初一人”？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
（3）文章從哪幾方面寫“蔡元培的富貴”？請簡要分析。（6分）
（4）本文對傳主進(jìn)行了多角度的刻畫，請結(jié)合全文，從“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”三個角度中任選兩個，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
（1）D．E（D項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分）
（2）以校長身份領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個（2分）①蔡元培一生不謀私謀家，沒置備財產(chǎn)，受惠于蔡先生的人卻十分多，這種國事為念的舉動是蔡先生之傳統(tǒng)的表現(xiàn)之一。（2分）②蔡元培并未染有舊的官場惡習(xí)，留學(xué)德國期間，為解決生活問題做過家庭教師，也為上海印書館做著文編譯的工作。他的自給自足、自食其力是中國人少有的（2分）③面對社會變革和新的社會形勢蔡元培不畏強(qiáng)權(quán)，不畏富貴，不惜辭去官職為民謀利，以表心志。（2分）（①②③任意答出兩點(diǎn)即可）
（3）①文章從蔡元培對財富和地位的態(tài)度方面：生性豪放，不拘小節(jié)；②文章從蔡元培如何使用他的財富和地位方面：主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)接濟(jì)困難親友、學(xué)生；③文章從蔡元培對財富和地位方面的原則方面：“威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫”。（觀點(diǎn)結(jié)合材料，每點(diǎn)2分，言之有理即可）
（4）①威武不能屈，強(qiáng)權(quán)暴力的威脅無法使其屈服，蔡元培抵制獨(dú)裁，抗議復(fù)辟，為教師爭取利益，多次請辭，體現(xiàn)了他不屈服于強(qiáng)權(quán)暴力的精神品質(zhì)；②貧賤不能移，貧困卑賤的處境無法改變其堅強(qiáng)的意志，在公派無望，異鄉(xiāng)留學(xué)生活陷入困境又要供應(yīng)妻兒生活之時，蔡元培選擇自食其力，堅持自己的學(xué)術(shù)理想；③富貴不能淫，榮華富貴無法擾亂其心志，蔡元培一生的做官機(jī)會很多，也可以過上衣食無憂的生活，然而他并未受到干擾沉于享樂，不置業(yè)不積蓄，志在讀書與助人。（每點(diǎn)4分，①②③任意答出兩點(diǎn)即可）
【解析】
（1）試題分析：題中，A項(xiàng)“收入微薄”的說法與原文不符，原文是：“收入多，支出也多，主要支出除購買中外圖書典籍外，還用來捐助公益事業(yè)接濟(jì)困難親友、學(xué)生”；B項(xiàng)錯誤在于：“蔡元培晚年資助廣東籍詩人廖平子創(chuàng)作詩歌長達(dá)數(shù)年之久”的說法不準(zhǔn)確，原文是：先生知其生活清貧，即贈其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷；C 項(xiàng)錯誤在于，并非在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書館著文編譯以賺取生活費(fèi)用，原文是：他還通過同鄉(xiāng)同上海商務(wù)印書館商洽，為該館著文編譯。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：回答此題，要緊扣題干中“蔡元培可謂傳統(tǒng)中國的最后一人，又是新時代的最初一人”一語在文本中篩選相關(guān)信息。比如，首先要指出：古往今來，能以大學(xué)校長的身份領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)對一個民族、一個時代起到轉(zhuǎn)折作用的人，除蔡元培外，恐怕找不出第二個。再次，分別從蔡先生一生不謀私謀家，受惠于他的人卻十分多；蔡先生未染官場惡習(xí)，他的自給自足、自食其力世所少見、面對社會變革和新的社會形勢，蔡先生不畏強(qiáng)權(quán)和富貴、不惜辭官等方面列舉事例說明。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：解答此題，要注意認(rèn)真體會“富貴”一詞的所種含義，從物質(zhì)和精神以及對精神和物質(zhì)的態(tài)度等方面進(jìn)行分析。比如，蔡先生對財富和地位的態(tài)度是豪放、不拘小節(jié)；蔡先生在使用財富和地位時主要用來購買中外圖書典籍和捐助公益事業(yè)接濟(jì)困難親友、學(xué)生；蔡先生對財富和地位的原則是“威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫”；等等。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：回答此題，要注意題干“從‘威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫’三個角度中任選兩個”的要求，從文本中篩選相關(guān)信息，不少答也不多答。比如，關(guān)于“威武不能屈”，可列舉強(qiáng)權(quán)暴力的威脅無法使蔡先生屈服的事例；關(guān)于“貧賤不能移”，可列舉蔡先生自食其力，堅持自己的學(xué)術(shù)理想的事例；關(guān)于“富貴不能淫”，可列舉蔡先生一生的做官機(jī)會很多卻并未沉于享樂，始終志在讀書與助人的事例。
考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
