（3）試題分析：這是一道分析語(yǔ)句的含義和手法的題目，答題時(shí)注意結(jié)合反應(yīng)傳主的性格特征進(jìn)行分析，此句應(yīng)是運(yùn)用比喻手法，形象地表達(dá)了塞風(fēng)這位詩(shī)人對(duì)社會(huì)的巨大價(jià)值及影響力，表明作者認(rèn)為塞風(fēng)不應(yīng)被忘卻的兩方面原因。
【考點(diǎn)定位】分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道分析語(yǔ)句的作用和手法題目，注意文章的體裁特征是人物傳記，一切的內(nèi)容都要圍繞“傳主”展開(kāi)。主要是運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)傳主的什么性格特征，此句運(yùn)用比喻手法，形象地表達(dá)了塞風(fēng)這位詩(shī)人對(duì)社會(huì)的巨大價(jià)值及影響力，表明作者認(rèn)為塞風(fēng)不應(yīng)被忘卻的兩方面原因。
（4）試題分析：注意題干：作為一位“不應(yīng)忘卻的優(yōu)秀詩(shī)人”，塞風(fēng)的人生對(duì)你有哪些啟發(fā)。首先是“優(yōu)秀詩(shī)人”，優(yōu)秀在哪？，然后是“塞風(fēng)”的人生，然后再談啟示。
【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。
【名師點(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，本題第一問(wèn)就是如此，答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹�，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。此此題屬于向內(nèi)延伸類，要結(jié)合塞風(fēng)的人生經(jīng)歷，概括出他的優(yōu)秀品質(zhì)，然后談對(duì)自己的啟示。
