早上太陽仍像往天一樣，把晴美的陽光抹上滿峽的樹林，叫帶露的樹葉草葉都亮得耀人的眼睛。只是石青嫂子的心上卻陰暗極了，陰暗得象夏季烏云滿布的天空一樣，隨時都會雨點似的落下淚來�？匆娢堇锾叩沟陌宓�，打爛的燈，再看見門前地里一片亂踏的腳跡。菠菜的葉子，踩來變成爛泥；番茄踩成一灘一灘的紅漿。那些紅漿很使石青嫂子疑心，怕是夜來扭扯的時候，石青身上流出來的血。
有石青的時候，她從來沒有感到過她這間山峽中唯一的茅屋是孤獨的、寂寞的、可怕的。她只覺得面臨小河、背靠山嶺的一片斜坡，給予她無限的繁忙和勞碌。她終天頭上包著一張藍布帕子，不是拿鋤頭挖地、鐮刀割草，就是手腕上掛個籃子，采摘什么東西。晚上星子都現(xiàn)在山峽的高空了，樹林茅屋全隱藏在輕霧里面，小的孩子，坐在門前哭著喊媽的時候，她還在地里摘著苦瓜豇豆或是茄子辣椒，準(zhǔn)備明天一早挑到五里以外的鎮(zhèn)上去賣，好換點米回來。
但自當(dāng)家人被抓壯丁后的第四個月，有一天，忽然有三個人大模大樣踏進了她的菜地，拿一根帶子在東量西量的。她大聲地加以阻止。
“呵呀，你們踏著人家的菜地哪，那是才撒下種的！”
一個站在斜坡邊上的人，穿著長衫，悠悠然吸著香煙的，露出輕蔑的神色，叱責(zé)地說：“你在吵個鬼呀，這樣嘰嘰喳喳的！”
“這是我的地呀，我不該吵么？”
吸著香煙的人眉頭一揚，輕蔑地說：“這是吳老爺?shù)�！�?/P>
“你們還是搬走的好，沒有看過你們這里，人兇狗也惡的！”
“要我搬走，那容易！人家苦了十年，不說啥子，就是汗水也流了幾十百桶去了嘛！你就拿棒棒來趕，我都不會搬的！”半晌，才望下屋后的斜坡，恨恨地說。
三個人走了以后，峽谷里又重新平靜了。風(fēng)在林間吹過，葉子微微作著聲響。
有一天半夜后，石青嫂子突然被狗的兇猛叫聲弄醒，同時又聽見什么東西在畢畢啪啪地爆響，睜開眼睛一看，滿屋通明透亮，不住地冒進煙子來，她明白隔壁灶房起了火了�；鹪诿┪萆虾鹬�、跳著、笑著，盡量發(fā)揮暴虐的能事，不到一頓飯功夫，就把屋子和屋里的一切，燒成平地了。連屋子側(cè)邊廣柑橘子的樹葉，都燒得焦黑。火光沒有了的時候，一坪炭屑還在黑暗中發(fā)著紅焰，冒著煙子。石青嫂子想著她這年年都在培修的屋子，想著慢慢買來的家具，想著那條沒有跑出的豬……便忍不住失聲痛哭起來，把這半年來所受的冤屈和痛苦，都借聲音發(fā)泄個一干二凈。
第二天早上起來，便不管三七二十一，一路咒罵，直朝吳大老爺住的地方?jīng)_去。
“快開開，我要去看吳大老爺！”
石青嫂子一面打柵欄，一面亂罵起來：“你這狗，你為啥不開門！”
罵了好久，手也打痛了，柵欄門還是緊緊地立在那里。石青嫂子累極了，便只好坐在那里喘氣。
石青嫂子休息了半天，覺得對于柵欄門簡直無法可想。于是，她只得慢慢地走回家去。
斜坡上的菜，一給人扯光踏壞，火燒過后的地方，就更加顯得荒涼了。在這里既無房子躲避風(fēng)雨，地上又沒出產(chǎn)給她生活上的希望，而那惡人暗中還不曉得更要做出什么可怕的事來。唯一的法子，就只有離開這個地方了。到什么地方去呢？她不知道，單覺得離開好些，離開這里，孩子們或許不至于餓死。
她背上背著鋪蓋卷，懷中抱著嬰兒。他們一家大小順著小河邊，直朝鎮(zhèn)上走去。繞到山半腰上的公路時，便又看見峽谷里他們住過的地方了。
峽谷里蒙著輕微的白霧。金燦燦的早上陽光，照著嶺上的松林。小河邊的果木樹和那片墾過的黑土，還陰沉沉的，留有夜來的陰影。孩子們首先看見了，便歡叫起來：
“媽媽，我們的家呀，你看，在那里！”
媽媽只瞟了一眼，不敢多看，怕流出眼淚，便低頭走她的。
但孩子們卻都問了起來：“媽媽，我們啥時候回去哪？”
媽媽忍著眼淚，哄他們說： “等橘子柑紅的時候，我們就回來！”
孩子們都感到滿意了，走了一會，他們又問：“媽媽，我們到哪里去呢？”
媽媽怔了一下，半晌才想出哄他們的話來：“我們?nèi)フ野职�！�?/P>
孩子們更加快樂了，連聲發(fā)笑地喊著爸爸，但作媽媽的卻忍不住了，眼淚雙雙地滴落下來。
她走了一會兒，眼淚流夠了，心里清爽些了，還聽見孩子們一路滿有生氣的笑聲，便又鼓起勇氣，咬定牙巴地想：“不論啥子艱難困苦，我都要養(yǎng)大他們的！”
1947年9月
（有刪改）
7．小說第一段有何作用？請簡要分析。（4分）
8．小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？（4分）
9．小說在刻畫石青嫂子這個形象時，突出了她的哪些性格特點？請簡要概括。（4分）
10．有人認(rèn)為小說中的主人公石青嫂子對命運的抗?fàn)幨擒浫醯�。你是否同意？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦碛�。�?分）
參考答案：
7．①小說開篇描寫了晴美的陽光普照峽谷的景象，渲染了一種清新和美的氛圍。（1分）②與后面石青搜子陰暗的心情形成了對比，突出了人物痛苦的心理。（2分）③引出昨夜石青被抓壯丁的事件，也自然引出了石青搜子在石青被抓壯丁后所發(fā)生種種遭遇。（1分）（“對比”、“引出下文”，意思符合要求即可）
8．明線是石青嫂子在丈夫被抓后，被逼離開家鄉(xiāng)流浪；（1分）暗線是吳老爺派人燒毀石青嫂子家的茅屋，霸占土地的惡行。（1分）這樣安排使小說情節(jié)更為集中，深化了小說的主題，揭示了造成石青嫂子悲慘命運的原因。（2分）
9．石青嫂子是一位勤勞善良，熱愛土地，熱愛勞動，易于滿足，又滿含生活希望，堅韌不拔的農(nóng)村婦女形象。
10．觀點一：不同意。理由：①石青嫂子在丈夫石青被抓走后，只有孤獨、寂寞、害怕，依然挑起了生活的重?fù)?dān)。②地主吳大老爺要強占石青一家辛勤開墾的土地、營造的茅屋。遭到石青嫂子嚴(yán)詞拒絕。③當(dāng)有一天夜里，自己的茅屋被吳老爺派人燒為灰燼后，她跑到吳老爺家門前大聲詛咒，討說法。④即使在被逼無奈，帶領(lǐng)五個孩子離開土地，流浪乞討，仍然咬定“不論啥子艱難困苦，我都要養(yǎng)大他們的”，面對不幸的生活仍然滿含信心。
觀點二：同意。①吳老爺派人來丈量土地時，說要他一家人搬走，石青嫂子只是在心里發(fā)狠“搬走，沒那么容易”，石青嫂子還對地主吳老爺包有幻想。②當(dāng)茅屋被燒為灰燼，自己的生活失去希望時，石青嫂子去吳老爺家理論，但是，在不能見到地主吳老爺時，無計可施，只好回家，與孩子們離開這塊土地，走上了流浪的生活。③從以上來看，石青嫂子面對不幸的生活采取了逃避的態(tài)度。（言之成理即可酌情給分）
【解析】
7．試題分析：自然環(huán)境描寫有以下作用，結(jié)合文章具體分析。一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。二、烘托人物形象環(huán)境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。三、推動情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫 。還可以為下文發(fā)展做鋪墊四、暗示社會環(huán)境優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)作是社會環(huán)境的暗示。五、深化作品主題分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：明線一般是一個物體或人暗線一般是作者的感情，想要抒發(fā)的中心思想。這樣可以使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，有的也可以豐富人物形象突出文章主旨，是情感表達更完整等，具體還要依據(jù)文章來分析。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
10．試題分析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
