林馥《雨后的彩虹》小說閱讀訓練附答案
風雨過后，天空出現一條美麗的彩虹。浪潮拍打岸邊，擊起浪花。
方佩婷看著大海。�？梢灾圃焐�，也可以毀滅生命。她看海中的風帆，它在大海中乘風破浪。二十年前的景象恍如昨日……
“他不應該去救他的！”
“但如果等到救援隊到，那男孩一定淹死了�！�
“今天浪好大，實在不宜游泳！”
“他是個頑童，一向不愛聽人勸告的！”
“真可惜他為了救人卻被大浪卷走!”
“他真蠢，不會游泳就不應該去救人，自己枉送性命�！�
“別這樣說——他救活了那男孩，也沒有枉死�！�
在岸邊的旁觀者七嘴八舌說。女孩默默站在人群中。
“男孩叫什么名字？幾歲？”救護員問男孩的母親。
“顏子俊！十五歲�！�
“男孩沒事，但救他的男子仍未找到�！迸⒙牭骄仍藛T說。
“再找不到，恐怕……”救護員用憐憫的目光看了看她。
“爸爸！平安回來！”女孩默默地站在海邊祈禱。
二十年來方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。方佩婷二十年來常反復思考，如果父親聰明一點或懦弱一點就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘。這些問題二十年來抓住佩婷的心不放。
大海美麗也很無情啊！它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬。
方佩婷跑進醫(yī)院，有人告訴她，她的兒子被車撞傷送到了醫(yī)院。
“你放心，醫(yī)生在搶救他！”護士安慰她。
佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮吞噬她的心。
“手術成功，他很快會康復的！”醫(yī)生疲倦地從手術室走出來對佩婷說。
“我可以看看他嗎？”她問�！翱梢�，但不能太久！”醫(yī)生說。
“非常感謝你，醫(yī)生！”佩婷進入病房時，轉頭對那個三十多歲面容似曾相識的醫(yī)生說。她的兒子就是他救活的，她很感激他，這是不足以用語言可以表達的感謝。
“顏醫(yī)生嗎？他已經離開了�！迸o士說。
“他去哪里了？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。
“他出國了。他是一個好醫(yī)生，他離開我們也感到不舍。”
“為什么？”“顏醫(yī)生說，這里已經有很多好醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方去�！弊o士說。
“顏醫(yī)生的全名是什么？”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她希望將他的名字留在她的記憶里。
“顏子俊！”護士說。
“顏子�。 迸彐绵啬畛鲞@個纏繞她內心多年的名字，但今天她念出了這個名字，竟像魔咒般將她多年來的心結解開了。
（選自《青年博覽》2011年第4期）
1.選文的第一自然段在文中起什么作用？
2.“大海美麗也很無情��！它竟將一個勇敢而善良的生命吞噬�！边@句話單獨成段，有什么作用？
參考答案：
1.引起方佩婷的回憶；照應文章題目；用雨后彩虹來比喻方佩婷爸爸的高尚品格；渲染了一種悲涼的氣氛。
2.這段話刻畫了方佩婷復雜而又矛盾的心情。她既愛大海，又因為大海奪去了勇敢善良的父親的生命而痛恨大海。
