王明新《作文課》初中小說閱讀及答案
①今天上作文課,老師說,我先讀兩篇同學(xué)的作文,這兩篇作文是我們上一堂作文課布置的作業(yè),作文的題目是《燈光》。在讀這兩篇作文之前,我已經(jīng)征得了這兩位同學(xué)的同意。謝謝他們。
②我先讀王棗花同學(xué)的作文。
③同學(xué)們的目光一下子都集中到了王棗花身上。王棗花是大半年前插班進(jìn)來的,同學(xué)們只知道王棗花是從農(nóng)村來的,她的父母在這個(gè)石油小城里打工,干什么活卻不知道。坐在后排的王棗花低著頭,一只手不停地揉搓著胸前的紐扣。
④我的父母都是殘疾人,老師開始讀王棗花的作文,因此他們?cè)诔鞘欣镎也坏焦ぷ,他們只能靠撿廢品賣錢。下午放學(xué)后,做完作業(yè)我也幫父母去撿廢品。爸爸雖然只有一條腿,但三輪車卻騎得很好,載著我和媽媽一路飛馳。冷風(fēng)掠過面頰,落葉在車輪下旋轉(zhuǎn)。那時(shí)候城市里的燈光已經(jīng)亮了,家家戶戶都吃完了飯坐在電視機(jī)前看電視。我和爸爸媽媽從一個(gè)小區(qū)到另一個(gè)小區(qū),從一只垃圾箱到另一只垃圾箱。我們先把垃圾箱里的紙箱、木板、廢鐵絲撿出來,再把城里人裝垃圾的塑料袋一個(gè)個(gè)解開,把里面的礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、裝牛奶的紙盒和廢紙撿出來,分別裝進(jìn)蛇皮袋中,然后重新把垃圾裝好,把垃圾箱周圍打掃干凈。城市的夜晚很明亮,但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的,因此媽媽只好準(zhǔn)備了一只手電筒,為了節(jié)省電池手電筒的光常常很弱,我們只能在手電筒很弱的燈光中撿廢品。只有一個(gè)地方除外,這個(gè)地方有幾個(gè)很大的垃圾箱,我們每天都能在這里得到不小的收獲。這幾個(gè)垃圾箱在一個(gè)叫做“陽光花園”的小區(qū)里,本來那里離路燈很遠(yuǎn),應(yīng)該很黑,但是離垃圾箱不遠(yuǎn)的一棟樓房的三樓陽臺(tái)上總是亮著一盞燈,那盞燈好像是專門為我們而亮的,我知道這當(dāng)然不是。因?yàn)槲覀兣c那戶人家素不相識(shí),他們也不知道我們天天來這里撿廢品,雖然城市很大人很多,但是誰會(huì)去注意撿廢品的人呢?就是知道他們也不會(huì)為一家撿廢品的貧窮外鄉(xiāng)人照明。這很自然。盡管如此,我們還是要感謝他們,每次撿完廢品離開那里的時(shí)候,我和爸爸媽媽都會(huì)抬起頭來看看那戶人家,然后才戀戀不舍地離開。這時(shí)候我總是在心里默默地祝福他們,因?yàn)樗麄儫o意中幫了我們的忙。
⑤王棗花的作文讀完了,同學(xué)們的目光再次落到王棗花身上,王棗花的頭垂得更厲害了。教室里沒有一點(diǎn)聲音。
⑥下面我讀牛娜的作文,老師說。
⑦春節(jié)的時(shí)候爸爸買了兩只燈籠掛在陽臺(tái)上,那幾天紅紅的燈籠徹夜亮著,真好看。春節(jié)過完,媽媽讓爸爸把燈籠摘下來,因?yàn)檫@樣太浪費(fèi)電了。雖然我心里不大樂意,但還是同意了。爸爸非常理解我的心情,吃完晚飯,又看了一會(huì)電視,爸爸才在媽媽的一再催促下磨磨蹭蹭準(zhǔn)備去摘燈籠。我給爸爸搬了一把椅子放到陽臺(tái)上,因?yàn)闊艋\太高了。就在我準(zhǔn)備回房間的時(shí)候,突然聽到樓下不遠(yuǎn)的地方傳來一陣說笑聲。我站在陽臺(tái)上往樓下一看,是一對(duì)撿廢品的夫妻,他們身邊還有個(gè)好像與我年齡差不多的孩子。由于光線不是太好,我看不清他們的面目。他們大概已經(jīng)工作了很久,這會(huì)兒累了也餓了,做媽媽的從三輪車上拿出一只塑料桶,他們一家三口從塑料桶里接著水洗了手,然后開始吃東西。他們吃的什么我看不清,但是他們吃得很香。那對(duì)夫妻一邊吃東西一邊說笑著,好像他們不是撿廢品的,而是這個(gè)城市的白領(lǐng)。在一個(gè)陌生的城市里,在這樣一個(gè)寒冷漆黑的夜晚,他們從垃圾箱中翻撿著廢品,吃著自帶的干糧,卻有說有笑,我為他們樂觀的精神感動(dòng)了。吃完東西,做媽媽的又從三輪車上取出一只暖瓶,他們只有一個(gè)杯子,三個(gè)人從暖瓶里倒了熱水輪流著喝。吃完喝完,他們又開始忙碌起來。這時(shí)候爸爸過來了,我指著樓下讓爸爸看,不一會(huì)媽媽也過來了,問爸爸為什么還不把燈籠摘下來。爸爸又指著樓下讓媽媽看。媽媽沒再說讓爸爸把燈籠摘下來,后來我們就回到了房間。
⑧爸爸說,要不留下一只燈籠吧,不然他們看不見,怪不容易的。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,過了一會(huì)又說,把燈籠摘掉裝一只燈泡吧,這樣光線會(huì)更好。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。我為爸爸媽媽高興,因?yàn)樗麄冏隽艘患檬。同時(shí)我也為那一家撿廢品的人家高興,因?yàn)樵谶@個(gè)陌生的城市里,有一盞燈是專門為他們點(diǎn)亮的,雖然他們并不知道。
⑨作文讀完了,教室里更加安靜了。突然,從教室的后排座位上傳出一陣輕輕的哭泣聲。
。ㄟx自《小小說月刊》2008年7期)
1.閱讀第④段和⑦⑧兩段,分別概括這兩部分主要內(nèi)容。
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(2)_____________________________________
2.第③段劃線句能否刪去?為什么?
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3.第④段中畫線的句子屬于______,聯(lián)系上下文,畫線句在文中的作用是:_____________________________________。
4.下面對(duì)小說的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是( )(。
A.王棗花低頭不停揉搓胸前的紐扣一句,神態(tài)和動(dòng)作描寫生動(dòng)地寫出她此時(shí)的緊張和害羞。
B.第④段,形象寫出了棗花一家對(duì)燈光的留戀和對(duì)幸福溫暖的家的向往。
C.三個(gè)人從暖瓶里倒了熱水輪流喝的細(xì)節(jié),傳神地描繪了王棗花一家雖貧窮但溫馨的生活。
D.小說通過兩篇學(xué)生作文展開故事敘述,而敘述的故事有著驚人的巧合,構(gòu)思十分巧妙。
E.小說中的老師是一個(gè)充滿愛心的人物形象,他通過一節(jié)作文課讓孩子們懂得了同學(xué)之間要互相關(guān)心。
答案:
1.(1)王棗花與父母撿廢品維持生活,遇到一盞總是亮著的燈,給他們帶來了方便與溫暖。
(2)牛娜一家被王棗花一家堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的精神感動(dòng),在愛心的驅(qū)使下,為他們點(diǎn)亮一盞燈。
2.不能刪去,因?yàn)楫嬀句交代了同學(xué)們對(duì)農(nóng)村來的王棗花的漠不關(guān)心,表明后文王棗花有,但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的,并更好地襯托了牛娜一家關(guān)心弱者,富有愛心的品質(zhì)。(意對(duì)即可)
3.景物(環(huán)境) 營造寒冷蕭瑟的氛圍,表明王棗花一家生活的艱辛,同時(shí)也表明他們面對(duì)困境的努力和勇敢。
4.B E