記得有一位名人說過這樣的話：人如果能重走生活的道路，也許早就成為天才了。此話說得既深刻又實(shí)在。
我們每個(gè)人回首往事，都有過教訓(xùn)和遺憾，或多或少走過彎路，付出過代價(jià)�！叭绻蔷汀钡聦�(shí)上是不可能的，因?yàn)闀r(shí)間的一維性決定了它一去不回。吃后悔藥是沒有用的，正確的思想方法和積極的態(tài)度應(yīng)該是：往者可鑒，來者可追，“學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚”（高爾基）�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”等名言警語都是激勵(lì)年輕人應(yīng)勤奮好學(xué)，奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。這無疑是正確的。但也確有一些人由于某些客觀原因，如受社會、家庭、環(huán)境等等因素影響，個(gè)人才能的早期表現(xiàn)得不到發(fā)展，從而失去了黃金時(shí)期。那么是不是就該空留浩嘆、灰心喪氣呢？西漢經(jīng)學(xué)家劉向說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。”日本學(xué)者佐藤一齋對這段話有新的理解和發(fā)展。他說：“少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽�！辈还苁裁慈�，只要肯學(xué)習(xí)，總會有成果，就像春種秋收，總會有收獲一樣。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“無論何等之老人，學(xué)其所不知者，決非恥辱之事。”在這方面，歷史上的許多名人為我們做出了榜樣，留下了佳話。東漢的馬援，小時(shí)候并不聰明，也耽誤了些光陰，以與別人相比差距甚大，“見之自失”。馬援的哥哥安慰他說：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要發(fā)奮努力，不要自卑，于是馬援努力學(xué)習(xí)，以后成了一代名將，屢建奇功。蘇東坡的父親蘇洵27歲才“發(fā)憤為學(xué)”，開始時(shí)文才并不高明，連考幾科都落選了，但他并不泄氣，“悉焚常所為之，閉戶讀書遂通《六經(jīng)》、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言”，后來成為“唐宋八大家”之一。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時(shí)代在顛沛流離中度過，立志著書時(shí)已54歲了。他的名著《焚書》和《藏書》是先后在64歲和73歲時(shí)完成的。近代畫壇巨匠齊白石30歲才開始學(xué)畫。后來成了蜚聲海內(nèi)外的大畫家，這些名人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都不認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，而是從“今”開始，發(fā)奮努力，寄希望于未來，終成大業(yè)。
認(rèn)為“學(xué)習(xí)晚了”是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)根深蒂固的想法，以為年齡增大免不了腦子衰退。其實(shí)，如今研究發(fā)現(xiàn)老人的腦仍然功能驚人。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家德格斯·坡厄爾測試過16000個(gè)25歲到92歲的人的推理能力、記憶力、視力，以及對空間的判斷力。在這些測試中，他發(fā)現(xiàn)80多歲的人甚至表現(xiàn)得和年輕的對手同樣良好。一些80多歲與90多歲的人智力接近于任何年齡的最高水準(zhǔn)。即使那些腦力表現(xiàn)最差的，也只不過是輕微的衰退。許多年來，大家都以為老年人腦中的神經(jīng)細(xì)胞每天死亡10萬個(gè)——隨之而逝的是可貴的人生記憶。神經(jīng)生物學(xué)家的研究表明，老年人腦細(xì)胞雖然減少，卻非大量死亡。英國神經(jīng)生理學(xué)家科斯零利斯和米勒，經(jīng)研究得出結(jié)論：人的大腦受訓(xùn)練減少，衰老也就越快。他們認(rèn)為，人的腦子緊張工作開始得越早，持續(xù)時(shí)間越長，腦細(xì)胞的老化過程也就越慢。
1．為什么說日本學(xué)者佐藤一齋對西漢經(jīng)學(xué)家劉向所說的那句話“有新的理解和發(fā)展”？請簡要回答，.
2．本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？
3．文中有一句話作本文的標(biāo)題非常恰當(dāng)，找到這句話，寫出來。
4．最后一個(gè)自然段闡明了什么觀點(diǎn)，它在全文中有什么作用？請簡要回答。
答案：1.劉向只是說出…查看完整議論文閱讀訓(xùn)練答案…不晚
4．老人的腦仍然功能驚人。證明了中心論點(diǎn)“學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚”。
