關(guān)于“長江大學(xué)救人事件”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

三、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

　2009年10月24日　的長江大學(xué)救人事件在社會上引起了強(qiáng)烈的反響與思考，學(xué)校準(zhǔn)備在櫥窗里張貼他們的事跡，宣傳他們見義勇為的精神，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)：

7.請為下面兩條消息分別擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)

材料一：　2009年10月24日　，為了搶救兩名落入湍急江水的少年，長江大學(xué)十多名大學(xué)生不顧自身安危，跳入水中救人，手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方釗3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。

材料二：教育部日前決定授予長江大學(xué)15名同學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號，追授陳及時(shí)、何東旭、方釗同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號。決定指出，陳及時(shí)等同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕犧牲、挺身而出的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，他們用實(shí)際行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。廣大青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們心系社會、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們不為名利、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

8．英雄犧牲后引起了廣泛的社會反響，人們用各自的方式表達(dá)對他們的懷念與敬佩之情，你的同學(xué)已經(jīng)根據(jù)下面的材料三寫出了宣傳語的前一句，請根據(jù)材料四你續(xù)寫后一句。要求與前一句句式一致、字?jǐn)?shù)相等。(2分)

材料三：3位大學(xué)生的犧牲，使荊州市民連日沉浸在悲痛中�！�10月28日　，荊州市公祭陳及時(shí)、何東旭、方釗，上萬市民自發(fā)趕來告別英雄，200多輛的士在街邊排成長列，為英雄的靈柩送行。

材料四：在荊州，截至29日，各界已踴躍捐款119萬余元。全國青聯(lián)委員、四川企業(yè)家李廣元，派員驅(qū)車千里，給3位犧牲的大學(xué)生家屬各捐款20萬元�！按蚬せ实邸碧乞E告訴媒體：“他們使我看到了人性的光輝�！彼麤Q定，持續(xù)30年資助3位英雄的家庭，替英雄“盡孝心”。

9.櫥窗的最后一部分是“致英雄的父母”，請你給他們寫兩句勸慰的話。(2分)

答案：

7. （4分）標(biāo)題一示例：勇救落水少年，大學(xué)生壯烈犧牲

標(biāo)題二示例：追授榮譽(yù)稱號，教育部高度評價(jià)

8．（2分） 示例：各界捐款慰問家屬

9．（2分）示例一：痛失愛子的災(zāi)難對任何一個(gè)父母都是撕心裂肺、痛不欲生的。只是，逝者已逝，您們要節(jié)哀順變，保重身體！

示例二：您們的兒子生命是短暫的，但他們卻把舍己救人的精神留在人間，讓我們活著的人仰視、膜拜。您們的兒子是永垂不朽的！