班里開展“書林漫步”的讀書活動，下面是其中的分組活動，請逐一完成相關(guān)任務(wù)。
（1）第一小組準備把同學們平時寫的讀書筆記匯編成�？段遗c名著》。請為專刊設(shè)計兩個結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）
欄目一___________
欄目二___________
（2）第二小組組織了“我最喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這塊展覽板。
人物： ___________
出處：《三國演義》
人物小傳：___________
（3）第三組組織了一次辯論活動，甲方認為“智慧可以引領(lǐng)你成功”，乙方卻認為“聰明反被聰明誤”，你同意哪一種看法？請結(jié)合名著閱讀說說你的看法。
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參考答案：
（1）欄目一 與大師牽手 領(lǐng)略作家風采 欄目二 與名著對話汲取名著精華
（2）第二小組…綜合性學習活動答案（本文答案在第2頁）…曹軍。后進取南郡時，被曹仁的伏兵射傷。后被諸葛亮三次激怒，箭瘡發(fā)作而死。
（3）示例：同意甲方的觀點，《草船借箭》一個“借”字，突出了諸葛亮過人的智慧。周瑜有意為難令他造箭，但他不當面說破周瑜的陰謀，而是將計就計；知道曹操生性多疑，在大霧彌漫的晚上，不會貿(mào)然出兵；他借盡了天時、地利、人和，削弱了曹操的戰(zhàn)斗力，最終實現(xiàn)了火燒赤壁的成功。
（答案意思對即可）
