漢字是維系華夏文明的重要載體。2014年3—4月，成都市舉辦了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（12分）
（1）結(jié)合下面三則材料，寫(xiě)出你的結(jié)論。（4分）
材料一：成都市有300多所學(xué)校，30多萬(wàn)中小學(xué)生積極熱情地參與此活動(dòng)，經(jīng)校、區(qū)（縣）精心組織和層層選拔，六所學(xué)校進(jìn)入了全市總決賽。比賽促進(jìn)了各學(xué)校積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。
材料二：本此活動(dòng)受到成都多家媒體、各大高校及相關(guān)部門(mén)的關(guān)注，教師和家長(zhǎng)也非常支持這個(gè)活動(dòng)�？倹Q賽裁判長(zhǎng)、著名詩(shī)人流沙河先生認(rèn)為，賽前的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和了解，再一次解讀了中華上下五千年的文化經(jīng)典與歷史傳承，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去喜愛(ài)中國(guó)語(yǔ)言文字，喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
材料三：某獲獎(jiǎng)選手說(shuō)，自開(kāi)賽以來(lái)，學(xué)校積極組織了許多相關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中學(xué)到了不少成語(yǔ)典故，這對(duì)本次參賽很有幫助。另一獲獎(jiǎng)選手表示，這次比賽使她更親近我們的傳統(tǒng)文化，“最近在看《文化苦旅》，里面講了很多歷史文化的東西，這對(duì)我積累漢字也幫助不小�！�
答：___ 。
（2）下面是三位語(yǔ)文老師就漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)與學(xué)生語(yǔ)文能力之間的關(guān)系進(jìn)行的一番對(duì)話(huà)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)出張老師說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。（4分）
李老師：我看，我們不能夸大漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的功能。一個(gè)活動(dòng)，怎么能提升靠長(zhǎng)期培養(yǎng)才能形成的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)呢？況且，認(rèn)字識(shí)詞只是語(yǔ)文能力的一個(gè)方面，想靠它來(lái)提高語(yǔ)文能力，恐怕也不行。
張老師：_____ 。
王老師：你們都有道理，不必爭(zhēng)了。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可以從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)。作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)充分發(fā)揮漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的作用。
答：___________ 。
（3）根據(jù)語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞，仿照畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
漢字是維系華夏文明的載體。字與字的組合，詞與詞的搭配，穿越千年風(fēng)塵，凝聚民族文化，構(gòu)筑我們的現(xiàn)象之橋，豐盈我們的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛傳來(lái)一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵；_____ 。
備選詞語(yǔ)：月 酒 孤雁 烽火
答：___________ 。
參考答案:
（1）（4分）漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)在受到高度重視，促進(jìn)了成都學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的親近。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有“重視”之意，1分；在有“親近傳統(tǒng)文化”之意，1分；表達(dá)通順2分。共4 分。
（2）…綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題答案（本題在答案的第八頁(yè)） …
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)鮮明，1分；理由正確，2分；語(yǔ)言流暢，1分。共4分。
（3）（4分）示例一：看到“月”,眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的愁緒。
示例二：看到“烽火”，眼前好似郵現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時(shí)傷懷的哀愁。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式與例句基本一致，1分；能描述出與詞語(yǔ)相關(guān)的情景，1分；能揭示出詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵，1分；語(yǔ)言流暢優(yōu)美，1分。共4分。