材料一：在世界文化寶庫中，鳥類涉及文學、音樂、舞蹈、器物紋飾、雕塑、建筑以及建筑裝飾等各個領(lǐng)域；在仿生學領(lǐng)域，根據(jù)鳥類發(fā)明了卓有成效的導航、識別、計算、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的靈敏性、高效性、準確性、抗干擾性都令人驚嘆不已。
材料二：鳥類是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵，人類的朋友。它對抑制害蟲的繁衍、保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保護生態(tài)平衡，有著非常重要的作用。很多鳥類是植物花粉和種子的傳播者。
材料三：地球上曾經(jīng)有16萬種鳥，人類出現(xiàn)以后，平均每83年有一種鳥絕跡。公元1600至公元1900年的300年間，絕滅鳥類90種。全世界現(xiàn)存鳥類9000余種。在鳥類瀕臨絕種的原因中，棲息地改變或被破壞占60%，人類捕殺占29%。
1．探究上述三則材料，你對鳥與人類的關(guān)系和文化的內(nèi)涵有哪些新的認識？
2．學校舉行“保護鳥 ”的語文綜合實踐活動，并向社會發(fā)出以“保護鳥類，爭做綠色使者，建設(shè)綠色家園”為主題的倡議書，你認為倡議中的“綠色”的含義是什么？
3．請你就如何愛鳥、護鳥提三點建議。
參考答案：
1.鳥類影響著人類的文明；鳥類對仿生學有貢獻；鳥是環(huán)境的美化師；鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者；鳥是人類的朋友；人類要愛護鳥類，關(guān)注鳥類生存危機。
2.人與自然的親近、和諧。
3.A．我們可以利用愛鳥周活動時間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進行宣傳。
B．時值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅固的鳥巢，讓他們安家。
C．保護鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加“愛鳥周”活動，增強人們愛鳥護鳥的意識。
D．作為一個學生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機，呼吁人類保護鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)該真正去關(guān)愛我們的朋友，去鳥兒和諧相處。
