中考仿句題系列講座－－仿句題的題型

二、仿句題的題型

（一）從試題形式劃分

   1、套用式仿寫(xiě)題

   [考題1]仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

   例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

   仿句：

   [解析]做此類(lèi)試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的三個(gè)特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

   2、修改式仿寫(xiě)題

   [考題2] 刪改下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

   遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

   改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。

   [解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要分別整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是照前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

   3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題

   [考題3]仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

   人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， 。

   [解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀(guān)的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

   4、造句式仿寫(xiě)題

   [考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。

   示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

   (2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

   仿句：(1) (2)

   (3)

   [解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到 �！狈聦�(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類(lèi)似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。

   仿句：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。 (3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。
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