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凡事預(yù)則立。1對(duì)內(nèi)向粘人的孩子，更要在入園前半年左右，常到幼兒園附近甚至進(jìn)到里外玩耍，營造羨慕氛圍，“里面太好玩了”，“讓不讓我們?nèi)ネ姘�？”，消除陌生感，讓孩子想去玩�?提前訓(xùn)練孩子與孩子、與大人的交往能力，融入能力。3塑造陽光個(gè)性，幫助孩子獲得成功感和快樂感。4粘人的孩子往往有粘孩子的家長存在，家長克服粘孩子心理，學(xué)會(huì)放手。5語言盡量不重復(fù)負(fù)面情緒，諸如不要緊張不要害怕之類，可以用肢體語言親吻擁抱安慰，口頭要傳達(dá)正面情緒。6轉(zhuǎn)移注意力，在孩子分離感到來之前，找他喜歡的項(xiàng)目，比如球啊，玩具，讓他忘卻。7家長隱退要果斷。給孩子成長的空間，相信老師。
過來人了，感覺其實(shí)不難，只要家長提前思考。等到出現(xiàn)了反復(fù)焦慮不適，孩子難受，大人也痛苦。
當(dāng)初兒子在娃娃班入園時(shí)是全園僅有兩個(gè)沒哭的寶寶。過程很有意思，一直沒寫寫，慚愧。 |
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