美國(guó)小學(xué)生的品德教育
編者按：如今到處都強(qiáng)調(diào)品德教育。美國(guó)也一樣，可他們是怎樣進(jìn)行的呢？以下是一位女兒生長(zhǎng)在美國(guó)的家長(zhǎng)的感言，會(huì)員轉(zhuǎn)稿中作了刪改，實(shí)在不妥，但已無(wú)法找到原稿，故在此向原作者致意，感謝他向我們提供了這樣一個(gè)借鑒的窗口。
女兒生長(zhǎng)在美國(guó)，如今七歲半，正是我當(dāng)時(shí)“拾金不昧”的年紀(jì)。她從小家貧，知道錢特別有用，上街格外留神，外號(hào)“眼睛尖”，常撿一分、一毛，甚至偶爾還有25美分的硬幣。這里沒有人鼓勵(lì)她交公，所以，她都存在一個(gè)罐子里，一分也不舍得花。
美國(guó)社會(huì)富裕，沒有人把幾分錢當(dāng)回事。真撿了什么大東西，比如衣服等等，一般放在原地醒目的地方固定好，等人家想起來(lái)回來(lái)自己找，用不著一個(gè)上面的權(quán)威介入。我丟三落四，在美國(guó)卻沒有真丟過(guò)什么東西。比如，不久前把女兒一件幾十美元新買的夾克丟在芭蕾學(xué)校，兩個(gè)星期回去，在我問前臺(tái)管理員的時(shí)候，孩子自己已經(jīng)從門口的筐里把衣服拿回來(lái)了。
在這種環(huán)境下，孩子沒有撿東西交公的訓(xùn)練�？粗」拮永锏挠矌湃諠u增加，我還琢磨著拾金不昧的道理應(yīng)該怎么告訴她呢。
記得我小時(shí)候總唱一首歌：“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”后面的詞記不清楚了。總之，歌唱的是拾金不昧，一分錢交公會(huì)受到表?yè)P(yáng)。
有一次真是碰到出奇的好運(yùn)：回家的路上撿了一分錢，趕緊回學(xué)校交給老師；等回來(lái)的路上，再撿了一分，再回去交公；等第三次回家時(shí)，又撿一分，更是像個(gè)英雄一樣去交公。
果然，第二天老師全班表?yè)P(yáng)。我從小淘氣，功課不佳，受一次大表?yè)P(yáng)不容易，結(jié)果快四十年了還記得。
我這個(gè)四十多歲的人，從小就是在品德教育的號(hào)召中長(zhǎng)大的。而女兒沒有生活在這種環(huán)境，該不該告訴他呢？
可是，上個(gè)星期，她一日之間就把錢都交出去了。
她學(xué)校的游樂場(chǎng)太舊，準(zhǔn)備翻修，于是學(xué)校開始募捐。
學(xué)校每個(gè)年級(jí)都設(shè)有一個(gè)大罐子，讓孩子把自己的硬幣捐出來(lái)，比賽哪個(gè)年級(jí)捐得最多。那些大罐子上，還劃著一條橫線。幾個(gè)老師自告奮勇，說(shuō)哪個(gè)年級(jí)的錢高過(guò)那條線，該年級(jí)學(xué)生就可以向這幾個(gè)老師身上投擲冰激凌取樂。這也是小女一天之間把自己兩年多的積蓄都拿出去的原因。說(shuō)實(shí)在的，拿出去那天，我都有點(diǎn)替她心疼：她從來(lái)沒有用這錢為自己買過(guò)任何東西。
把錢全捐出去了，就再也使不上勁兒了，只能看著捐款的罐子干著急。不過(guò)，她又想出一計(jì)。她媽媽教過(guò)她折紙，她就自己動(dòng)手制造許多折紙的動(dòng)物，拿到學(xué)校去賣，25美分一個(gè)�？上�，學(xué)校里的孩子們都不是有錢人，自己的腰包看得很緊。
三天下來(lái)，只賣了不到兩美元。于是，她和她的一個(gè)小伙伴突發(fā)奇想，制作了許多“減價(jià)券”，發(fā)給班里人手一份，大家憑這個(gè)可以減價(jià)買她的折紙動(dòng)物。這下子生意可火了。全班排隊(duì)到她這里來(lái)買，沒法上課了。最后老師不得不出來(lái)干涉，讓她不要再賣了。
不過(guò)，回家后我們把她大大夸獎(jiǎng)一番：不僅熱心公共事務(wù)，而且很有創(chuàng)造性，是個(gè)企業(yè)總裁的料兒！小女的這番經(jīng)歷，在美國(guó)的孩子中非常典型。一方面，她比我們童年時(shí)代輕松多了。她用不著背那些品德方面的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，也用不著“從一點(diǎn)一滴”做起，不必?fù)炝隋X馬上交公，受表?yè)P(yáng)，進(jìn)而從中學(xué)會(huì)尊重權(quán)威。孩子過(guò)得就像個(gè)天真爛漫的孩子。但另一方面，她比我們小時(shí)候復(fù)雜得多。學(xué)校有什么公共事物，她馬上意識(shí)到自己的責(zé)任。比如游樂場(chǎng)，就是她自己的生存環(huán)境。她要想方設(shè)法自己去改善，結(jié)果居然學(xué)會(huì)一套生意經(jīng)。
其實(shí)，所謂品德，主要是指自己對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。培養(yǎng)孩子這方面的責(zé)任感，就應(yīng)該把他們放在具體的社會(huì)環(huán)境中，讓他們自然地學(xué)會(huì)如何建立與他人和社會(huì)的關(guān)系，特別是讓他們有機(jī)會(huì)處理自己的事物。
女兒的學(xué)校是公立學(xué)校，修游樂場(chǎng)有特別經(jīng)費(fèi)，向家長(zhǎng)募捐，目標(biāo)是10萬(wàn)美元，一開始就已經(jīng)募集了2.5萬(wàn)多美元。相比之下，孩子那些硬幣，可謂杯水車薪。然而，學(xué)校還是把這件事情弄得這樣熱鬧，目的就是鼓勵(lì)孩子參與公共事物，學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的孩子長(zhǎng)大以后，自然也就有了良好的“公民品德”。
美國(guó)的社會(huì)自由放任，卻又非常有秩序，公民品德相當(dāng)高。比如路上一個(gè)人跌倒，素不相識(shí)的人叫車的叫車，救護(hù)的救護(hù)，幾分鐘就組織得很好。人家能做到這樣，重要的一點(diǎn)就是基層社會(huì)自治，有事自己解決，不去依靠政府。去年一位美國(guó)中年婦女在北京看不過(guò)機(jī)動(dòng)車輛占用自行車道，橫著自行車挺身?yè)跗�，鬧得媒體轟動(dòng)。
其實(shí)，在美國(guó)街頭如果有這種事情，用不著政府出來(lái)，常常老百姓自己就解決了。只是人家把自己的日常習(xí)慣帶到我們這里，才鬧出這么大的動(dòng)靜。看看小女的經(jīng)驗(yàn)就知道，她的老師不會(huì)讓她撿錢交公，但是給她創(chuàng)造了一個(gè)自然的社會(huì)環(huán)境，讓她盡可能獨(dú)立地決定怎樣改變自己所處的小社會(huì)。
這樣的孩子長(zhǎng)大了，遇到事情當(dāng)然首先想到的不是請(qǐng)示匯報(bào)，而是行使自己的公民責(zé)任了。
我們的品德教育，已經(jīng)實(shí)施了幾十年。如今，能否參照人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些改革呢？
