31 、《恐龍的滅絕》教學反思五則
31 、《恐龍的滅絕》教學反思《恐龍的滅絕》這一課的科學性比較強，所以我們在使學生獲得科學知識的同時，更重要的是激發(fā)學生對自然現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。一、 激發(fā)學生的興趣學生有了興趣，就…
30 、《愛迪生救媽媽》教學反思五則
30 、《愛迪生救媽媽》教學反思這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動…
29 《數(shù)星星的孩子》教學反思五則
29 《數(shù)星星的孩子》教學反思今天我講了《數(shù)星星的孩子》這篇課文，學習本課我采用變序法進行教學。先學習課文的最后一段，讓學生了解張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學家。那么，他小時侯是怎樣數(shù)星星的呢？再…
28 《丑小鴨》教學反思五則
28 《丑小鴨》教學反思一、以讀為本，把握語文課堂的主題活動“讀”是語文學習的根本途徑，它應該成為課堂的主題活動，在本課的教學中，我始終牢牢把握住讓“學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學，給予學生讀…
27《寓言兩則》教學反思五則
27《寓言兩則》教學反思本課本是很有趣的寓言故事《揠苗助長》《守株待兔》。兩則寓言故事內(nèi)容，語氣都符合兒童的口味，作些簡單的點撥，寓言、童話也是文章的一種體裁。但本課的學習效果很不好，本人課前也作了充…
26、《蜜蜂引路》教學反思五則
26、《蜜蜂引路》教學反思這是一篇很簡短的課文，記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)�，終于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說明列寧是個善于觀察，認真思考的人。愛聽故事是小學生們共有的特征。教…
25、《玲玲的畫》教學反思五則
25、《玲玲的畫》教學反思《玲玲的畫》這篇課文主要講的是玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小狗，不僅巧妙地掩蓋…
24、《玩具柜臺前的孩子》教學反思五則
24、《玩具柜臺前的孩子》教學反思育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第２４課。它所在的第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內(nèi)…
23、《三個兒子》教學反思五則
23、《三個兒子》教學反思“為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)”，在本課的教學中，我覺得不必給二年級的孩子講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)容，只要在引導孩子們讀書的基礎上，抓住…
22、《我為你驕傲》 教學反思五則
22、《我為你驕傲》 教學反思《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內(nèi)疚的心理和責任感伴隨了“我”一個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙…
21、《畫家和牧童》 教學反思五則
21、《畫家和牧童》 教學反思《畫家和牧童》這篇課文講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。課文以生動的敘述深深地吸引學生去朗讀、去品味，使學生真切地感受到畫…
20、《 要是你在野外迷了路》教學反思五則
20、《 要是你在野外迷了路》教學反思這是一篇科學性、知識性非常強的文章，處理的不好很容易上成常識課，變得枯燥乏味，甚至死板。如何讓孩子覺得大自然是一本永遠也讀不完的“書”，是那么神秘、那么有趣……于…
19《最大的“書”》教學反思五則
19《最大的“書”》教學反思這篇課文是以人物的對話為主要敘述方式。記敘了爸爸與川川在爬山途中與地質(zhì)勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神氣的自然界是一座巨大的知識寶庫的故事。本篇課文語言簡潔，以對話貫…
18 、《雷雨》教學反思五則
18 、《雷雨》教學反思:在教學過程中，我首先出示第一幅圖讓學生帶著課后練習六的問題來學習課文，達到了預期的效果。我能借助于課文的插圖，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗。根據(jù)課文先掃除字詞障礙。然后指導學生有順序地觀…
17《古詩兩首》教學反思五則
17《古詩兩首》教學反思本課是唐代詩人寫的兩首描寫大自然美景的詩。詩人李白的《望廬山瀑布》，運用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對大自然的贊美之情。杜甫的《絕句》，對仗…
16 、《充氣雨衣》教學反思五則
16 、《充氣雨衣》教學反思《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文，主要講小林細心觀察生活，勤于動腦動手發(fā)明充氣雨衣的事。我鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。文章較長，識字量較大，字音不易讀準…
15 、《畫風》教學反思五則
15 、《畫風》教學反思這篇文章貼近學生的生活，語言簡單質(zhì)樸，學生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風的 ？”學生思維非�；钴S：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉…
14《郵票齒孔的故事》教學反思五則
14《郵票齒孔的故事》教學反思二年級的孩子有了一點學習的積累，他們的表現(xiàn)欲強，一開課，我就設疑讓他們幫老師想辦法，學生在回答時得到老師的肯定，成就感得到了滿足，學習勁頭自然足。學生有了學習興趣后，我又…
13、《動手做做看》教學反思五則
13、《動手做做看》教學反思小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。比如我們老師上課提一些導向性的問題：“這張圖美嗎？”學生肯定會迎合你回答：“美————”！課程標準強調(diào)尊重學生的主體地位，鼓勵學生的個…
12、《北京亮起來了 》教學反思五則
12 、《北京亮起來了 》教學反思正如課文所寫：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學生很少接觸，如何讓學生真正走進北京，我的做法是從以幾個方…
11、《難忘的潑水節(jié)》教學反思五則
11、《難忘的潑水節(jié)》教學反思新課標指出：學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在閱讀實踐中學會學習…
10《葡萄溝》教學反思五則
10《葡萄溝》教學反思課堂教學是一門遺憾的藝術。課后，認真回顧整個教學過程，感到課堂上仍存在幾點不足： 1、好文章要三讀：初讀讀通——細讀讀懂——品讀讀美。應該放手讓學生自主讀書，在“放”中讓學生主動…
9《日月譚》教學反思五則
9《日月譚》教學反思出示：“中午，太陽高照，整個日月譚的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。”通過這么一句話就想讓學生到晴天日月譚的美，的確很難，于是，我靈機一動何不放飛他們的想象，先讓學生…
8、《羅爾和她的小貓》教學反思五則
8、《羅爾和她的小貓》教學反思學習本課前覺得 這是一篇略讀課文，篇幅很長，跟本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，很難吸引學生學習的興趣。果然上課時，一調(diào)皮學生翻開課文就大呼小叫：“這課文…
7、《我不是最弱小的》教學反思五則
7、《我不是最弱小的》教學反思《我不是最弱小的》一課敘事有序，結構明晰，語言淺近卻喻理深刻。教學中應該引導學生反復朗讀、深入感悟。教學本課我采取以下步驟：1． 強化初讀，使學生有所知感知內(nèi)容是建立在學…
6 雷鋒叔叔，你在哪里 教學反思五則
6 雷鋒叔叔，你在哪里 教學反思：雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道他是一名全心全意為人民服務的解放軍戰(zhàn)士。很多老師害怕上這樣一些偉人、名人的文章，像二冊的《鄧小平植樹》、《吃水不忘挖井人》…
5 泉水教學反思五則
5 泉水教學反思：本課教學時，伴隨著叮咚的泉水聲，教師深情描繪泉水的美妙。然后指導學生讀出泉水的沖勁，引導學生想象泉水來到這陽光燦爛的世界看到了什么。音樂的渲染，朗讀的感受，導語的創(chuàng)設，讓學生初步走進…
4 小鹿的玫瑰花教學反思五則
4 小鹿的玫瑰花教學反思：一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。一、追求平等對話閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。學生是語文學習的主人，教師是學習活動的指導者和組…
3.筍芽兒教學反思五則
筍芽兒教學反思本課生動有趣，故事內(nèi)容吸引著學生。可以利用情景表演，讓學生都來當小筍芽，體會他的語言，動作，表情等等，從而體會到課文所描寫的春景，事實證明，用這種辦法可以達到很好的學習效果，尤其是在本課…
2.《古詩兩首》教學反思五則
2.《古詩兩首》教學反思 這是一篇古詩詞的文章，古詩一直以來都是較為難上的篇章，一來文章簡小精悍，處來記憶黃金階段的一年級學生早已是背得朗朗上口，但是對于其中的寓意學生又是極難掌握的，把握不好便會將課…
1.找春天 教學反思五則
找春天 教學反思本課是新開學的第一課，教學中注意了學法的指導，不僅讓孩子熟悉課文，更讓學生將生疏了一學期的學習方法加以熟悉。本課描寫的是美麗的春天，可以用畫圖結合講解，更易于激發(fā)學生的興趣。我開始就激…
