酷肖（xiào
）
長(zhǎng)吁短嘆( xū) 千山萬(wàn)壑( hè
)
(二)、學(xué)習(xí)《浪之歌》。
1．聽朗讀課文，整體感知內(nèi)容
浪唱出了怎樣的歌？學(xué)生討論、交流。
1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；
5—7節(jié)：人世間的守護(hù)神，唱出寬廣博大的情歌。
2、.師生研討
問(wèn)：詩(shī)中的海浪形象是極為感人的，她對(duì)情侶海岸一往情深，愛(ài)的熱烈，愛(ài)的深沉。從那些地方可以看出來(lái)呢？試用自己的語(yǔ)言加以概括。
明確：海浪對(duì)情侶海岸一往情深，愛(ài)的熱烈，愛(ài)的深沉具體體現(xiàn)在:黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔許下忠誠(chéng)的誓愿；傍晚，她為愛(ài)情唱著祈禱的詩(shī)篇。漲潮時(shí)，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱；退潮了，她難舍難分，依戀地?fù)涞角槿说哪_下。
問(wèn)：面對(duì)海浪這誠(chéng)摯熾烈的情愛(ài)，海岸是怎樣表現(xiàn)的？
明確：海岸是異常感激的。把海浪緊緊地抱在懷中，親吻她，還容忍她的任性。
問(wèn)：與海岸連在一起的山崖是如何對(duì)待海浪的呢？海浪對(duì)山崖的這種態(tài)度是怎樣表現(xiàn)的呢
作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？
明確：山崖對(duì)海浪的態(tài)度是：不同情、不理解，不管她如何向他獻(xiàn)媚，微笑，傾吐心聲，都始終裝聾作啞，置之不理。對(duì)山崖的這種態(tài)度，海浪感到傷感，苦惱。她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。但是她的戀情并沒(méi)有因此而減退，也沒(méi)有因此而動(dòng)搖對(duì)愛(ài)情的信念，決心只要“一息尚存”就要這樣消磨歲月。顯示了海浪對(duì)愛(ài)情的無(wú)限忠誠(chéng)。這也正是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深厚情愛(ài)的反映。在這首散文詩(shī)中，作者借助海浪與海岸這對(duì)熱戀形象，曲折表達(dá)了她對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。
(三)、學(xué)習(xí)《雨之歌》。
1．指名配樂(lè)朗讀《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎樣的形象？它具有怎樣的作用？用文中的詞語(yǔ)加以概括明確
明確：雨在文中是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象。她的作用是滋潤(rùn)萬(wàn)物、裝點(diǎn)千山
