《我的母親》課堂實(shí)錄
原作者說(shuō)明：這一課上得比較“平”，甚至還有點(diǎn)“碎”，沒(méi)有什么奇峰突起、立異標(biāo)新之處，但從中可以看出我平時(shí)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練，免不了字斟句酌，免不了咬文嚼字，這可能沒(méi)有什么“趣”，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是切實(shí)需要的。在求“活”與求“實(shí)”的問(wèn)題上，我還是首選求“實(shí)”。其實(shí)我多數(shù)的課都是這種風(fēng)格，想來(lái)大家也是。
（一）導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣
> 師 那么這一段可屬上面，可屬下面。——這是什么文體呀？生 記敘文……傳記——回憶錄。
師 說(shuō)回憶錄比較合適，也可以說(shuō)是傳記，因?yàn)樗x自胡適的——
生 《四十自述》。
（三）閱讀前三自然段
師 下面齊讀第一段：我小時(shí)身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩……
師 第一段寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)的句子是——
生 總是文縐縐的。
師 “文縐縐”是什么意思？
生 形容人談吐、舉止文雅的樣子。
師 這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？作者自己的解釋是——
生 ……（略）
師 看看老師的答案：我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（自身的原因）；我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳（母親的原因）�！l(shuí)的好？
生 老師的好。
師 加上括號(hào)里的內(nèi)容，就更嚴(yán)謹(jǐn)也更有條理了�！荒芨靶U的孩子們一塊兒玩，“野蠻”在這里是什么意思？是“文明”的反義詞嗎？
生 不是……是淘氣……頑皮……膽大……身體強(qiáng)健。
師 應(yīng)是身體強(qiáng)健。過(guò)去有一種說(shuō)法叫：野蠻其身體。
師 家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做——這個(gè)字該怎么讀？
生 mén，穈先生。
師 為什么叫他“穈先生”？
生 他小名叫嗣穈。
師 你答得不如我完備：因?yàn)楹m小名嗣穈，又“像個(gè)先生樣子”，所以叫他“穈先生�！薄覀儗W(xué)語(yǔ)文，就是要把語(yǔ)言表述得最準(zhǔn)確、最完備。
師 第2段，寫了自己兒時(shí)“最活潑”的游戲，是什么？
生�。ㄗx）居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……
師 這里用了一個(gè)“居然”，表示什么？
生 表示原來(lái)沒(méi)有想到……表示出乎意料……是“竟然”的意思。
師 哎呀，他玩的是“高雅”呀！大師的童年就是高雅！可不像咱
