課前聊天：
背誦秋天的詩文、詞句
過渡：課前，老師請小朋友到大自然中去尋找秋姑娘美麗的身影，你們找到了嗎？ 來，讓我們把秋天的大門輕輕打開吧！
1、立足文本，話說秋天
（1）、發(fā)現(xiàn)秋天景物的特點
師：小朋友，在你們心里，秋天是什么樣兒的？
生：美麗的、豐收的、很多果實成熟了……
師：都有哪些果實呢？
生：橘子
師：怎樣的橘子？
生：紅通通的橘子。
生：甜甜的蘋果、金黃的稻子、露出了金色牙齒的玉米、漲紅了臉的高粱……
師：這么多果實呀！你想把哪個詞送給它？
生：果實累累、碩果累累
師： 說到果實累累，你們看，這是什么？（圖）
生：柿子.28
師：這是一個什么樣的柿子呢？
生：紅通通的柿子、扁扁的柿子、大大的柿子、甜甜的
師：你們看，剛才哪一種說法最能告訴我們秋天來了？為什么？
生：紅通通的柿子、甜甜的柿子By .289911du. Net
師：所以詩人說，（出示句子）
秋天是——紅通通的柿子。示句子Code By .289911 e. Net
師：秋天還是什么呢？快看看！出示一串葡萄。
生：秋天是——紫盈盈的葡萄By .289911 Net
師：還可以怎么說？
生：秋天是酸酸甜甜的葡萄J289911
師：秋天不但有顏色，還有味道呢！
秋天還是什么呢？（出示大雁）
生：秋天是排成人字形的大雁
秋天是南飛的大雁
師：秋天還是什么呢？
出示：秋天是（ ）。
師：把你在生活中看到的、聽到的、聞到的、嘗到的和大家一起分享。
生：
秋天是滿地的落葉，秋天是火紅的楓葉；
秋天是橙黃的橘子，秋天是火紅的高粱；
秋天是金色的稻海，秋天是蟋蟀的歌聲；
秋天是清涼的微風，秋天是綿綿的小雨…… Code By .289911 Www
師：把你們剛才說的句子連起來就是一首小詩。小詩人請起立，充滿感情地朗讀你們創(chuàng)作的這首小詩。
生：朗讀黑板上的句子。By .289911et
師：讀了這些句子，你有什么想說的？
生：秋天太美了
生：秋天是傷心的季節(jié)
師：你為什么會有這樣的感受？
生：樹葉兒離開了大樹媽媽，所以很傷心
師：你的想法很獨特。
生：秋天是豐收的季節(jié)
師： 是啊，秋天瓜果飄香、景色宜人，不僅有顏色，還有味道呢！小朋友，當你看到滿地的落葉，你馬上會想到用積累的哪些詞語或句子來送給她？
生1：秋天的樹葉像一只只黃色的小鳥站在枝頭。
2：樹葉兒可調(diào)皮了，它們一邊在樹枝上蕩秋千，一邊變成了一只只黃色的蝴蝶飛舞著離開大樹媽媽。
（2）、學會簡單形象的表達9Code By .289911
用“秋天是滿地的落葉”開頭。（學生說）
師：小螞蟻看見了，會說些什么呀？
生：冬天快到了，我們得趕快準備過冬的糧食了。
生：啊，秋姑娘給我們送信來啦！
、秋天是南飛的大雁，哪個小朋友接著往下說？
能用課本上的句子來說說嗎？
生：大雁排成一個大大的人字，向南方飛去。
白云看見了，會怎么跟大雁打招呼呢？
生：白云招招手說：“大雁、大雁，你別走！”大雁笑瞇瞇地說：“不行啊，我不走會凍死的，明年春天我們再見吧！”
2、范文引路，感受秋天
師：小朋友，剛才你們把那么多優(yōu)美的詞語和句子送給了秋姑娘，聽著聽著，我的心里也有了一個秋天的童話，想聽嗎？
（配樂朗誦）：
有一天,小螞蟻小豆丁要過河找食物。它來到小河邊，一條小河擋住了它的去路，怎么辦呢？正在小豆丁發(fā)愁的時候，忽然，一片紅楓葉飄到了小螞蟻身邊，對小螞蟻說：“小豆丁，我?guī)氵^河！”小螞蟻剛要把樹葉推下河，一根小樹枝“啪嗒”一聲掉了下來，對小螞蟻說：“把我當槳用吧！”于是，小螞蟻搖著樹枝，坐著楓葉船開開心心地過了河。
師：好聽嗎？你知道故事是講誰的？他交了幾個好朋友？他們做了什么事情？
3、放飛想象，編寫童話
小朋友，你們是天生的童話家，你最喜歡誰走進你的童話里？
是南飛的大雁？還是綿綿的秋雨？學著老師的樣子用幾句話來編一個有趣的童話。趕快拿起筆，我相信你們筆下秋天的童話一定很美！哎，千萬別忘了用上積累的好詞好句哦！
（1）、學生寫話。
（2）、學生讀寫話，師生評議。
