張衛(wèi)春《看似尋常最奇崛》
----淺談《林黛玉進(jìn)賈府》的語言藝術(shù)魅力
《林黛玉進(jìn)賈府》是高中新課程人教版選自《紅樓夢(mèng)》第三回的一部分內(nèi)容，這一部分在全書中有著“初識(shí)”榮府府內(nèi)大致結(jié)構(gòu)和大部分女性主要人物的重要作用，所以被人稱為“紅樓夢(mèng)”的真正開篇。我們?cè)谛蕾p其中精巧的結(jié)構(gòu)布局藝術(shù)、精妙的人物形象塑造藝術(shù)之外，也應(yīng)注意其質(zhì)樸自然的語言中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，極其平常的話語中流露的獨(dú)特意蘊(yùn)�！ �
----又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我�！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?
----賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》�！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”
----寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字�！薄 �
這兩句是諸多精彩語句中的平常句，在塑造人物形象中所起的也絕不是點(diǎn)睛作用。但細(xì)細(xì)琢磨卻有著豐富的內(nèi)涵，反復(fù)涵詠竟有著驚人的表達(dá)效果�！ �
首先來看第一句。這是黛玉剛進(jìn)賈府見過賈母、邢夫人、王夫人、李紈，迎春、惜春、探春后，見王熙鳳快要近尾聲時(shí)王熙鳳的一番問話。這看似極普通的過路話，對(duì)王熙鳳形象的塑造作用卻不可小視。這句話表面看至少包含三重意思：一是王熙鳳向在座的所有人表明自己十分關(guān)心黛玉，二是她要明確告訴黛玉她在賈府中擁有著實(shí)際權(quán)力，三是讓周圍的下人清楚要好生對(duì)待黛玉、不能另眼相看。這表層意思是十分明顯的，但這話露白的地方更為明顯：一是連續(xù)問詢，根本不給黛玉回答的機(jī)會(huì)，最后也是在黛玉還未作出回答的情況下就轉(zhuǎn)而說其它事情了；二是首先問及“幾歲了？可也上過學(xué)”，明顯暴露自己根本未曾關(guān)心過黛玉，或者說暴露自己缺乏有關(guān)黛玉的基本的常識(shí)；三是本來已經(jīng)安排的很周密的事情，偏偏要重復(fù)囑咐下人，做作的意思過于明顯；四是兩個(gè)“只管”明顯給人張狂炫耀手中權(quán)力的印象，大有自以為是、目中無人的意思。一個(gè)如此精明的女強(qiáng)人，在這樣的時(shí)候如此露白，這絕不是曹雪芹的敗筆，而是著意表現(xiàn)王熙鳳的缺乏修養(yǎng)，刻意借她自己的語言刻畫她世俗形象的絕妙之筆。試想，如果對(duì)待賈寶玉，王熙鳳會(huì)不會(huì)這樣呢？不言而喻。因?yàn)橘Z寶玉是賈府的核心利益之所在；而黛玉呢，不過是在感情上過不去，在實(shí)際上無所謂的人物。這一點(diǎn)從賈赦和賈政不約而同都未親見她就可知了，再說，此時(shí)的黛玉不過就是一個(gè)十多歲的小外甥女，何況又是來此常住。
再看第二、三句。這是在一一見過賈府大小女眷，回到賈母處吃過晚飯，拉家常時(shí)賈母和黛玉、寶玉和黛玉的很隨便的對(duì)話�！百Z母因問黛玉念何書”的一句中用的是“念”字，這意在表明賈母此時(shí)很隨便、很放松，只把黛玉以小外甥的正常身份看待；況且那時(shí)候女子一般不讀書，即使讀也不過是為日常生活而不是當(dāng)做事業(yè)，所以賈母用“念”字可能也有這一層意思。在黛玉回答的話中，說自己用的是“念”字，問姊妹們用的是“讀”字。這一變化意在表明黛玉此時(shí)還處在拘謹(jǐn)恭肅、“時(shí)時(shí)在意”的心理狀態(tài)下，小心說話。對(duì)自己用“念”是謙和，對(duì)姊妹用“讀”是肅敬。這細(xì)微的變化沒有逃得過賈母的注意，隨后賈母回答時(shí)也改成“讀”字。讓我們從很細(xì)微的地方看出賈母聰慧機(jī)敏、應(yīng)對(duì)自如、不露痕跡的大家風(fēng)范。也看出黛玉身處屋檐下的拘謹(jǐn)、對(duì)人對(duì)事的心細(xì)如發(fā)、以及謹(jǐn)小慎微的小女子心理。而寶玉的問話卻直接用“讀”，一方面有書生氣、孩子氣的表現(xiàn)，另一方面也應(yīng)有寶玉比較看重黛玉、說話鄭重其事的意思。把寶黛二人的感情從一開始就拽得緊緊的，恰好與全本的意思相符合。就是這樣一些平常語言也包含著如此豐富的意蘊(yùn)，我們不能不對(duì)《紅樓夢(mèng)》的語言表示由衷的欽佩和贊嘆�！ �
當(dāng)然，這樣值得涵詠的語言比比皆是，我們從中既可以得到藝術(shù)欣賞的享受，也可體會(huì)到曹雪芹十年間數(shù)次增刪、字斟句酌的辛酸悲苦，更為重要的是我們不得不驚嘆藝術(shù)巔峰之作的卓越藝術(shù)造詣。正如周中明在《紅樓夢(mèng)的語言藝術(shù)》一書中概括的“在平凡的話語中，寓有雄偉神奇的思想；在平淡的白描中，蘊(yùn)藉嫵媚濃烈的感情；以極精練的語言，創(chuàng)造極大的想象空間；以極準(zhǔn)確的字句，活現(xiàn)人物的神情心態(tài)�！边@才是我們?cè)谖膶W(xué)欣賞中奉為圭臬的真正經(jīng)典語言。
作者：張衛(wèi)春 工作單位：山西省大同市天鎮(zhèn)縣第三中學(xué)
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