| 《爸爸的花兒落了》學(xué)案設(shè)計(jì) | |
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�。ㄒ唬┢焚p抒情性的語言 �。ǘ┤谌胛谋�，感受豐富的情感 （三）學(xué)會梳理文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 二 學(xué)習(xí)過程 �。ㄒ唬� 導(dǎo)入 今天我們要學(xué)習(xí)一篇讓人動情的小說——《爸爸的花兒落了》。我是滿懷著期盼來與大家一起學(xué)習(xí)它的，因?yàn)樗钌畹卮騽恿宋�，我想它也一定會深深地打動大家的。�?dāng)我看到《爸爸的花兒落了》這個標(biāo)題時，我的心頭就莫名地籠罩上了一層淺淺的哀傷的云霧。爸爸的花兒落了，怎么了？我讀著文章……爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子了。心頭一瞬間就涌集了許多的情緒，說不清道不明的。是呀，那成長的歲月總有喜樂哀愁，總有聚散離合，總有愛恨情仇。沒有了這些，成長的記憶又該是多么的枯澀呢！ �。ǘ� 解讀 1 賞讀——品動情的語言 �。�1）問題呈現(xiàn)：《爸爸的花兒落了》語言是那么的 ，我從 讀出。讀到這里，我總想 ，因?yàn)?nbsp;。 �。�2）范例呈現(xiàn)：《爸爸的花兒落了》語言是那么的富有真情，我從夏天的早晨站在校門前，手里舉著……讀出。讀到這里，我總想擁抱一下親愛的韓老師，因?yàn)槭撬套髡咛瑁欢ê苊利�、很善良�?BR> （3）情讀展現(xiàn) 2 賞讀——悟豐富的情感 �。�1）問題呈現(xiàn)：《爸爸的花兒落了》飄溢著 ，我是從 感受到的。因?yàn)?nbsp;。 �。�2）范例呈現(xiàn)：《爸爸的花兒落了》飄溢著爸爸對我的濃濃的關(guān)愛之情，我是從他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我感受到的。因?yàn)榘职质窍瓤次掖┥蠆A襖，再給我銅板的，而不是遞給我夾襖后給了我兩個銅板就走了的。從中，我可以感受到爸爸對我的愛是多么的細(xì)致、濃厚呀。 �。�3）情讀展現(xiàn) 3 賞讀——理精妙的結(jié)構(gòu) （1）問題呈現(xiàn)：你對《爸爸的花兒落了》一文的結(jié)構(gòu)有沒有什么新奇的發(fā)現(xiàn)呢？ （2）預(yù)設(shè)追問 �、� 爸爸的花兒落了，我怎么了？ �、� 哪些事使我長大了，使我不再是小孩子了呢？作者敘述這些事時采用了怎么樣的敘述方法呢？ �、� 這些事分別和文中的哪幾句話照應(yīng)呢？ �。ㄈ┩卣� 1問題呈現(xiàn)：請你以“爸爸的花兒落了”為起句，結(jié)合小說的內(nèi)容，自創(chuàng)一首詩歌�；驍⑹龀砷L的經(jīng)歷、或傾訴對爸爸的思念、或表達(dá)對生活的態(tài)度…… 2 成果展現(xiàn)——動情朗誦 3 教師下水作品展現(xiàn) 爸爸的花兒落了 /我的淚也落了 /那驪歌在耳畔幽幽的響起 /別離的人緩緩遠(yuǎn)行了 /記憶卻漸漸飄忽起來 /那是一份朝思暮想的牽念 /總在我望著門前花兒 /聞著窗前花香時 /悄然地漫上 /爸爸 /那是你的花兒呀 /花開了 /花又落了 /爸爸 /花兒落了 /我的淚不再落了 /因?yàn)槲也辉偈切『⒆恿?BR> �。ㄋ模┙Y(jié)束 成長路上，送別了嚴(yán)厲而慈善的爸爸，送別了辛苦也美好的小學(xué)時光，送別了身上的懶惰、懦弱與稚嫩……那驪歌也總一遍又一遍在耳際縈旋：長亭外，古道邊……（教師配樂演唱） |
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