我的舞臺
教學目標：
掌握“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語的意思和用法；朗讀全文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力；戲劇表演的神奇魅力。
教學重點：掌握本課出現(xiàn)的大量生字詞；體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
教學難點：引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力
教學時間：一課時
教學過程：
一、用問題引入課題。
1.本課中的“舞臺”是什么？作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。學生答，教師確認：舞臺對我有著神奇的吸引力2．再找出與這句相照應的句子讀一讀。結(jié)尾句
二、師生交流與討論：
我還沒有出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。1.你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣？2.讀了句子，你感受到什么？
確認：是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。
一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
確認：“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。
一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣？
每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。
確認：“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。
我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動的一幕。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？
三、資料介紹：新鳳霞簡介，推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧�！�
四、小結(jié)
“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。
在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。
五、拓展訓練
1．從文中受到了什么啟發(fā)？2．說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。3．展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。