列夫·托爾斯泰教學(xué)設(shè)計
課文分析：
本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。全文在結(jié)構(gòu)上由兩個部分組成。 第一部分刻畫托爾斯泰的外貌特征。第二部分描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
教學(xué)目標(biāo)：1了解生動的外貌描寫對塑造人物形象的作用；
2學(xué)習(xí)本文通過傳神的肖像描寫刻畫人物的寫作方法；
3了解作者茨威格，了解托爾斯泰在世界文學(xué)史上的巨大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：1了解作者茨威格和托爾斯泰；
教學(xué)難點：1了解生動的外貌描寫對塑造人物形象的作用；
2體會文章豐富而深厚的人文內(nèi)涵。
創(chuàng)意說明：采用板塊式教學(xué)——通讀課文，理清文章脈絡(luò)；激情誦讀，體會語言情感；細(xì)心研讀，感悟文本；遷移拓展，摹寫賽寫。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入。
請學(xué)生介紹列夫·托爾斯泰（你對托爾斯泰了解多少？）列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國的偉大作家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。課文中還提到了另外一位意大利文藝復(fù)興時的偉大雕塑家、畫家、建筑師和詩人，主要作品有浮雕《階梯旁的圣母》、雕塑《大衛(wèi)》、壁畫《亞當(dāng)與夏娃》等。
二、通讀課文，理清文章脈絡(luò)。
思考：
① 課文主要寫了什么？大體可以分為幾個部分？
學(xué)生討論，明確：
本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）大體分為兩個部分：（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特征；（6－9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
② 讀完全文后，你有什么疑問？
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，收集并整理疑難問題。
一、激情誦讀，體會語言特色。
集體朗讀第一部分（1－5），思考：
① 作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？
（須發(fā)、面部輪廓結(jié)構(gòu)、面部特征、長相、拜訪者的態(tài)度。）
② 請你找出文中比喻和夸張的句子
明確：比喻和夸張鋪排兼用：植被多于空地——喻“臉龐多毛”；
皺似樹皮——喻黝黑的臉膛；
糾纏不清的樹根——喻眉毛；
泡沫——喻鬈發(fā)；
像熱帶森林般
