醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)

課文分析：

歐陽修的《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文，在我國(guó)古代文學(xué)作品中是不可多得的。而我對(duì)它的精巧結(jié)構(gòu)覺得實(shí)在是感嘆再三。

散文要散，但并非是不著邊際的散亂，要做到散中有神，散而不亂。《醉翁亭記》雖然時(shí)而山色露布畫卷，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫幅，時(shí)而人情喧于紙上，看似散，其實(shí)一點(diǎn)也不亂。原因是其中有一條線，即作者的主觀感受──“樂，醉中之“樂”。文章的起承轉(zhuǎn)和無不統(tǒng)攝于作者主觀感受和體驗(yàn)的波瀾起伏。寫山水，是抒發(fā)“得之心”的樂，寫游人不絕路途，是表現(xiàn)人情之樂；寫釀泉為酒，野肴鋪席，觥籌交錯(cuò)，是表達(dá)“宴酣之樂”；寫鳴聲婉轉(zhuǎn)，飛蕩林間，是顯示“禽鳥之樂”，更是為著表現(xiàn)太守自我陶醉的“游而樂”。全文因景生樂，因樂而抒情，圍繞個(gè)“樂”而展開，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。真是“散”豐滿了散文的血肉，增添了散文的生機(jī)，增強(qiáng)了散文的內(nèi)容。真是值得后人好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)作者寄情山水排遣郁悶的心情及“與民同樂”的政治思想。

2、抓文眼，理思路，背課文。

3、感受“古仁人”的濟(jì)世情懷和寬厚仁愛之新，樹立積極的人生價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)

1、政權(quán)理解文意，感受作者情懷。

2、背誦課文。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

從“唐宋八大家”入受，引出作者歐陽修，介紹寫作背景導(dǎo)入新課。