26、貓 鄭振鐸
——教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文內(nèi)容，把握養(yǎng)貓“三起三落”的情節(jié) �！ �
教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”和“自此，我家永不養(yǎng)貓。”兩句關(guān)鍵句解讀課文，準(zhǔn)確理解“我 ”在不同心境下產(chǎn)生的不同情感�！ �
2、解讀 “我”在“冤貓”事件中，前后態(tài)度的層層變化。
教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生領(lǐng)悟——人應(yīng)善于自我反省，平等地對(duì)待生命。善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命�！ �
一、 導(dǎo)入新課：
貓是大家熟悉的一種動(dòng)物。今天老師要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)作家鄭振鐸的小說《貓》，看看細(xì)微的事物給我們留下什么樣的啟示。
二、 整體感知
1、三分鐘快速瀏覽課文�！ �
2、出示投影： 自此，我家好久不養(yǎng)貓。
自此，我家永不養(yǎng)貓。
思考：這兩句話分別是在什么情形之后出現(xiàn)的？
三、深層探究
（一）：“我”家為何好久不養(yǎng)貓？
1、在此之前，“我”家養(yǎng)過兩只貓，你能說說對(duì)其中一只貓的感受嗎？
2、你覺得“我”家好久不養(yǎng)貓的原因是什么？
（二）、“我”家為何永不養(yǎng)貓？
1、投影：那是一只______________________的貓�！ �
2、我們根據(jù)什么斷定是那只貓吃了芙蓉鳥？這樣認(rèn)為以后“我”有怎樣的舉動(dòng)？
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)辨析三句話，體會(huì)“我”在懲戒貓時(shí)的立場�！ �
① 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它�！ �
② 我想，它一定是在吃著那可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下�！ �
③ 我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意�！ �
4、黑貓的出現(xiàn)讓整件事情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，“我”意識(shí)到自己錯(cuò)了。讀文中的句子：“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了。”體會(huì)倒裝句的妙處。 華語網(wǎng)(Thn21.com)會(huì)員原創(chuàng)作品，版權(quán)所有，未經(jīng)授權(quán)，請(qǐng)勿收錄。
小組討論：
1、讀30-33節(jié)，討論：為什么我對(duì)第三只貓的亡失比以前的兩只更難過？
①、沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物�！ �
