5《翠鳥》教學設計
設計理念：
在該課的教學設計中，不僅注重教給學生抓住重點詞語聯(lián)系圖畫及上下文來理解課文的方法，還注重培養(yǎng)學生自讀勾劃的良好自學習慣，從而保證雙基訓練能落到實處。
課文分析：
這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。
教學目標：
1?會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。
2?有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3?感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。
4?體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。
教學重點：了解翠鳥外形和動作上的特點。
教學難點：體會翠鳥的外形特點與捕魚本領之間的關系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。
教學建議：
教師在課前準備有關翠鳥掛圖、幻燈片、錄像資料，如果有條件，與學生一起通過網(wǎng)絡或其他途徑搜集有關翠鳥的資料。
教學過程：
第一課時
形象感知，導入新課。《翠鳥》課文分析
1.播放關于翠鳥的教學錄像，直觀形象地認識翠鳥，進而導入新課，板書課題。
2.教學“翠”�！�
A、書寫，
B、翠是什么顏色？從課文第一自然段那些句子看出？
【設計意圖：借此，檢查學生是否預習。】
C、這個翠字不僅表示綠色，顏色亮一點，而且還表示很可愛，好聽。這就是漢字的一個特點，它不光表明一種意思，還是一種心情的表達。
【設計意圖：讓學生明白漢字的這一特點。體會它在表情達意方面的作用�！�
初讀課文，自學字詞。
1 、學生自讀課文，自學生字新詞。
2 、學生互相交流難點字詞。
3、教師提示：“赤、襯、衫”(翹舌音)、“稈、襯、衫、泛、翁”(前四者為前鼻音，最后一個為后鼻音)�？梢砸龑W生運用學過的識字方法，自主識記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學過的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學習生字：“稈、繡、褐”，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗，結合班級同學的姓氏學習“翁”，顏色或衣服學習“赤、褐、襯、衫”等。
【設計意圖：學生自主學習生字，教師相機提示�！� 翠鳥 課文原文
鞏固識字，指導書寫。
1、“稈、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結構，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)其結構上的特點�！驹O計意圖：把重點放在部件比例的大小上，指導臨寫�！�
1、 指導“翠、翁”“稈、透”時，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件，但書寫時是有區(qū)別的，要注意到具體筆畫、筆形和結構上的特點。
2、 【設計意圖：將書寫落實到位�！�
再讀課文，理清思路。
1.分組分段朗讀課文。
2.自由讀課文，看看課文寫了翠鳥的哪些方面？（描寫翠鳥外形和動作特點）
3.找出相關句子，讀一讀�！驹O計意圖：理清文章思路，整體感知文章大意�！�
第二課時
復習鞏固
聽寫：
翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁
【設計意圖：花三分鐘聽寫，不要耽誤時間，養(yǎng)成寫作業(yè)迅速的好習慣�！�
學習第一自然段
1 、投影翠鳥，學生自讀，思考：這段寫翠鳥的什么？（外形）
2 、提示：課文從三個方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個方面呢？
3 、四人小組自學。
4 、交流討論，教師適時點撥。翠鳥中心思想與段落大意
外形上的特點包括以下幾個方面：顏色非常鮮艷，“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫”；體態(tài)小巧玲瓏；眼睛靈活、嘴巴長尖，“一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴”�！ �
重點理解：作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？
頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。
背上：淺綠色的外衣
腹部：赤褐色的襯衫
【設計意圖：注意描寫的順序�！�
聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思（形容顏色又鮮明又美麗）。
思考：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（對翠鳥的喜愛之情）
【設計意圖：引導學生領會打比方這種修辭手法�！�
5 、結合板書，小結本段。
6 、指導訓練朗讀。
板書設計：
外形顏色鮮艷頭上（頭巾）背上（外衣）腹部（襯衫）
小巧玲瓏
眼（透亮靈活）嘴（又尖又長）
學習第二、三自然段
1 、齊讀課文，思考主要寫了什么？（翠鳥的活動特點）
2、細讀，理解翠鳥動作的特點，劃出有關語句及表示動作的詞。
