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    《七顆鉆石》教學設計

    [移動版] 佚名

    《七顆鉆石》教學設計

    ◆課文分析:

    《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災,許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。這個短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間。

    ◆教學思路:

    這篇課文情節(jié)比較簡單,但內涵比較深,教學中應引導學生以讀為本的方式引導學生用心體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。體會懂得關心別人,懂得用愛心對待生活,F(xiàn)在,我將結合課堂教學環(huán)節(jié),談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想:創(chuàng)設情景引發(fā)情感陶醉;學生真正"讀者"的地位,在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。

    ◆教學目標:

    ◆知識與能力:

    ◇通過閱讀,對童話這種文體有初步的了解;

    ◇了解故事的主要內容,能用自己的語言復述出來,提高歸納概括能力;

    ◇理解文章的主題,體會愛心的力量;

    ◇學習借鑒想象在童話中的表達作用,展開自己想象的翅膀。

    ◆過程和方法:

    ◇在閱讀時能自主揣摩朗讀語氣,采用表情朗讀法,讀出童話的魅力;

    ◇在內容的分析和主題探討時,可采用小組合作討論的方法探究問題;

    ◇在想象能力的訓練上,可采用補寫或續(xù)寫的方式。

    ◆情感、態(tài)度與價值觀:

    童話以其獨特的魅力給人善與美的啟迪,學生在學習本文時,將會沐浴在愛的春風中,得到愛的啟示,受到愛的感化,使自己也擁有一顆善良的充滿人間關愛的心。

    ◆教學重點:

    ◇感悟愛的神奇力量

    ◇感受想象的無限魅力

    教學難點:

    ◇從罐子的變化中領悟文章的主題

    ◇用豐富的想象構思課文的情節(jié)

    ◆教學時數(shù):一課時

    ◆教學內容與步驟:

    ●導入:

    ◇同學們,今天我們要來學習一篇童話故事,在學習之前,老師想先問大家一個問題:你曾經讀過童話嗎?

    (大多學生會回答是的)

    ◇那么你們讀過哪些童話呢?

    (紛紛回答讀過的童話故事)

    ◇看來同學們讀的童話還真不少,那么,有誰能結合自己的閱讀經歷,說說什么是童話嗎?

    (有一定難度,但估計能說出一兩個童話的特征)

    (在學生回答后,教師可用多媒體展示出童話這種題材的基本概念)

    資料:什么是童話  安徒生童話在線閱讀(全) 

    ◇雖然童年不再,但讓我們今天再一次走進如詩如夢的童話天地,再一次感受那純真的世界中所擁有的真、善、美……請同學們看大屏幕,告訴老師你們看到了什么?

    (多媒體展示北斗七星)

    (齊答:七顆星星或北斗星)

    ◇這七顆星星在黑色的夜空中就宛如——(七顆鉆石),對,這也是我們今天要讀的童話的名字。

    (多媒體展示課題)

    ●讀一讀,讀出童話的美感

    ◇我們同學曾經讀過很多童話,也有同學聽過爸爸媽媽講過童話故事,那么你覺得讀童話和平時讀課文有什么不同呢?

    (各抒幾見)

    學生自主閱讀童話,揣摩語氣、語調;

    ◇由一生復述故事,要求能夠繪聲繪色的展現(xiàn)故事人物和情節(jié)。

    (教師從旁指導)

    ◇請學生點評,并用一句話概括故事內容。

    ●思一思,思出童話的精妙

    ◇讀完了童話故事,同學們一定被這個優(yōu)美的童話深深地吸引了吧,被文中善良的小姑娘深深的打動了吧!那我們現(xiàn)在就來探討一下這篇文章的情節(jié)和內容:

    (用多媒體出示四個討論題目)

    ◇文章的第一段不寫行不行?

    ◇路邊的小狗,進門的過路人不寫行不行?

    ◇水罐不變行不行?

    ◇故事的最后部分不寫行不行?

    ◇分組合作探究四個問題,由組長組織討論,教師巡回指導

    ◇全班交流:將舞臺讓給學生,教師做適當?shù)狞c評與補充

    ◇請學生模仿老師的問題形式,自己也提出問題:行不行?可其他學生回答。

    ●想一想,想出童話的留白

    ◇我們曾經講過,在文學作品中有一種“留白”藝術,是作者故意為讀者留下的思考空間,讀者可以展開想象的翅膀,用自己的思想去填滿文中的空白,享受到一種創(chuàng)作的快樂,所以老師請大家拿起你們的筆,任意馳騁你們的想象,在屏幕顯示的兩道題目中任選一題:

    ◇讓我們來猜測一下,小姑娘找不到水,心情是怎樣的?累的倒在地上,會做什么樣的夢,好夢?惡夢?或聯(lián)系自己口渴,要喝水,但到處找不到水……最后渴醒了……發(fā)揮你的想象,說說夢中的情景。

    ◇課文開頭是一片荒蕪的旱災景象,試想,從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,人們、大地……將會怎樣?反映久旱逢甘露的幸喜之景。

    ◇學生獨立完成想象片段,然后全班閱讀交流,教師適當點評

    ●議一議,議出童話的外延

    ◇教師用抒情性的語言結合本文的故事引入議論的主題“愛”,讓學生在感染中回憶曾經經歷或聽到、看到的關于“愛”的事例或文章。

    ◇學生交流“愛”的故事,

    ●教師小結:

    啊,如果沒有愛心,這個世界是不可想象的。因為有了愛心,我們才感到溫暖,我們不但要沐浴愛心的溫馨,更要懂得對別人付出愛,正如歌詞唱得那樣:“只要人人都付出一點愛,世界將變成美好的人間!痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛心的人,相信,擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。

    (在《愛的奉獻》歌曲聲中結束本課的學習)

    ●布置作業(yè):

    ◆收集作者資料,以《的列夫·托爾斯泰》為題寫一份200字左右的簡評

    ◆以小組為單位排演《七顆鉆石》課本劇,下節(jié)課表演。

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