莊稼 蔬菜 比較 殺菌 預(yù)防 治療 寸草不生
（指名讀、齊讀、開火車讀）
提醒：“存”讀平舌音 “莊稼”的“稼”讀輕聲
師：詞語大家學(xué)得真不錯！生字詞語回到課文中你還能把它讀準確嗎？
4.再讀課文，想一想課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識？
5.全班交流，說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識？
（指名學(xué)生回答，教師相機板書： 遠 大 熱 特點 關(guān)系密切）
教師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。
四、了解特點 學(xué)習(xí)介紹方法。
課文哪幾個自然段介紹了太陽的特點呢？（l－3自然段）。
1.請學(xué)生默讀課文l－3自然段。思考：課文是怎樣把太陽的這三個特點寫清楚的呢？
2.師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢？作者是用什么方法把它說清楚的呢？請從課文中找出句子讀給大家聽。
（學(xué)生將課文中的內(nèi)容讀了出來。）
學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：
太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）。
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（ �。├锩嫣畹氖菙�(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的“遠”就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。）
師板書：列數(shù)字
師：一億五千萬公里有多遠？
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用人們熟悉的例子步行和坐飛機
