2、再讀第四自然段。文成公主在進(jìn)藏途中遇到了哪些困難，請(qǐng)打開四年級(jí)課文146頁(yè)，分組快速閱讀第6—13自然段。分組閱讀有關(guān)自然段，完成表格【媒體、音樂】
遇到哪些困難
怎樣克服
檢查，板書：
①一條河擋住了去路——找了一段樹干搭成一座橋。
②遇到一片沼澤地——剪了一把羊毛撒在地上。
③遇見一只烏鴉謊說松贊干布死了——修了一座石屋寫血書紀(jì)念。
④乃巴山擋住了去路——把乃巴山背到旁邊。
3、遇到了這些困難時(shí)，文成公主是怎么想的？是怎樣克服的？【學(xué)生板書】
4、文成公主克服了這么多艱難險(xiǎn)阻，她心中的信念是是什么？【媒體】
為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂意地接受了。
這里的“樂意”還可以換作其他哪些詞語(yǔ)？（高興、毅然）——這就是美麗的文成公主，不但外表美，而且具有一顆民族團(tuán)結(jié)的美麗心靈！
四、傳播文化，感知偉績(jī)
1、【媒體】第7自然段。（指名讀、齊讀）
2、想一想，藏族人民是怎樣懷念她的？（結(jié)合第一自然段）
3、如今，成千上百的游客來到拉薩大昭寺，看到文成公主，心里會(huì)怎么想？假如是你，會(huì)怎么想？
五、作業(yè)
1、用“因?yàn)椋?nbsp; ）所以（ ）”改寫課文最后一個(gè)自然段。
2、（機(jī)動(dòng)）關(guān)心時(shí)事，想一想：達(dá)賴?yán)镎f“西藏一直是獨(dú)立的國(guó)家”為什么是錯(cuò)誤的？
教學(xué)反思：
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成；正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力；努力建設(shè)開放而有活力的課文課程。本課教學(xué)努力體現(xiàn)這一教學(xué)理想。以讀為本，以“動(dòng)人”為主，開展研究性閱讀。引導(dǎo)學(xué)生在探究閱讀中實(shí)現(xiàn)情感升華，在探究閱讀中發(fā)展學(xué)生個(gè)性，并教會(huì)學(xué)生學(xué)法：自瀆理解——體會(huì)想象——交流體會(huì)——朗讀展示。引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)
