《識字2》教學(xué)設(shè)計
一、談話引入，揭示課題
師：大家聽過這樣的句子嗎？“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠”。
預(yù)設(shè)學(xué)生：聽過或沒有聽過。
師：聽過，知道是出自哪里的句子嗎？是出自《三字經(jīng)》的句子（若學(xué)生答“沒有聽過”，教師就直接點名出自《三字經(jīng)》）。
師：《三字經(jīng)》里還有這樣的句子，你請聽：（老師要注意讀出韻律感）
（1）昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機杼（zhù）；
（2）養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰；
（3）為人子，方少時；親師友，習(xí)禮儀；
師：怎么樣，好聽嗎？這些句子都是古人教導(dǎo)孩子要尊老敬老的三字經(jīng)。但是我們現(xiàn)在可能聽不懂。不要緊，今天我們來學(xué)習(xí)聽得懂的尊老敬老的新“三字經(jīng)”──請看《識字2》。
二、學(xué)生自己圈出生字，借助拼音讀“三字經(jīng)”，讀通順后再同桌互相讀，要讀熟。教師深入學(xué)生中間傾聽學(xué)生朗讀，注意糾正讀音的錯誤
注意：“父母教”的“教”是多音字，念“jiào”；“做錯事”念“zuó cuò shì”三個都是去聲，“做”“錯”是平舌，“事”是翹舌�！罢J”念“rèn”，注意是前鼻韻母。“掃”念“sǎo”，聲母是平舌。
三、從讀“會認”的生字
（1）去拼音自讀生字。課件呈現(xiàn)下列帶生字的“三字經(jīng)”，學(xué)生自讀“三字經(jīng)”，再讀帶點字，看去掉拼音能不能認。如果學(xué)生遇到不會認的生字，課件再點出拼音教讀。（帶點字是要求“會認”的生字）
懂禮貌 父母教 認真聽 做錯事 即改正
愿承擔 洗碗筷 掃庭院 人人夸
（2）個別抽讀。全班齊讀詞語，再“開火車”讀詞語，待詞語讀得比較熟練后，教師注意抽讀重點人頭，關(guān)注全體學(xué)生的認讀狀況。特別注意“教”“做”“錯”“事”“認”“掃”的讀音準確性。
（3）學(xué)生嘗試認讀單個的生字。
師：（課件去掉詞語環(huán)境，單獨呈現(xiàn)生字在屏幕上）現(xiàn)在這些生字娃娃已經(jīng)單獨站在你的面前，你還能認嗎？先自己嘗試一下，哪些字是已經(jīng)熟悉的了，你可以暫時
