2、四季
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"七、兒、九、無"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫"豎彎鉤"和"橫折彎鉤"和4個(gè)偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
過程與方法：
認(rèn)讀課文中的生字，能正確、流利地朗讀課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)大自然的熱愛之情，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
2．讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
3．讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。
教法與學(xué)法：
師：導(dǎo)讀法。
生：讀思法、觀察法。
課前準(zhǔn)備：
1．讓學(xué)生觀察秋天的景色，收集一些描繪四季景色的圖片。
2．字詞卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？說說你是怎么看出來的。這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。 板書課題2.四季
二、整體感知，質(zhì)疑問難
1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。
2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。
3、反饋
①課文有幾句話，每一句講了什么？
②提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）
三、學(xué)習(xí)生字、新詞
1、出示11個(gè)生字。
①指名說、帶讀
②自由讀、開火車讀生字。
對(duì) 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
這些字哪些方面你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？
2、學(xué)寫"七、八、九、無"4個(gè)字
① 這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小
②寫一寫這四個(gè)生字
第二課時(shí)
一、談話引入
上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、研讀課文。
1、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。（合作學(xué)習(xí)）
2、小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。
3、評(píng)價(jià)。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）
4、指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）
5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。
三、拓展作業(yè)
*說說畫畫：
四、課后延伸
找找描寫春、夏、秋、冬方面的小詩，讀讀并能介紹給小伙伴們。
板書設(shè)計(jì)：
2、四季
春：草芽、小鳥
夏：荷葉、青蛙
秋：谷穗成熟
冬：雪
教后記：
