白楊禮贊第一課時
一、學習目標：
1. 理解白楊樹的象征意義。
2. 在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中蘊含的感情，賞析關鍵語句。
3. 學習象征的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。
二、自學檢測
1. 常識填空：
茅盾原名——,字——。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，————先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。代表作有長篇小說——、短篇小說——、——等。
2. 給下列字注音：
無邊無垠( ) 虬枝( ) 坦蕩如砥( ) 懨懨欲睡（ )
婆娑( ) 秀頎（ ） 大氈（ �。┳� 主宰（ �。�
3.下面各組字的注音中，每一組有一處錯誤，請找出并改正。
A.坦蕩如砥（dǐ）暈(yūn)圈 潛(qián)滋暗長 虬(qiú)枝 （ ）B.旁逸(yì)斜出 倦怠(dài) 秀頎(qín) 無邊無垠(yín) （ ）C.婆娑(suō) 懨懨(yān) 錘(chuí)煉 不屈不撓(ráo) （ ）D.磨折(shé) 挺拔(bá) 楠(nán)木 鄙(bǐ)視 （ ）
三、自學指導一：（整體感悟，對文章整體性的考查一般包括文章的主題思想、線索、結構、寫作特點。小組合作，抓住關鍵句子，12分鐘。）
⑴“白楊樹實在是不平凡的”這句話在文中多次出現(xiàn)，你能說一說它的作用嗎？
⑵文章采用象征的手法借物詠人，作者主要從哪幾個方面表現(xiàn)白楊樹的不平凡？
⑶文章主要在描寫白楊樹，為什么卻用大量的筆墨來寫高原景色？
(4)、文章選用了哪幾個詞語來概括白楊樹的形象特征？
(5) 、作者認為白楊樹的性格特征是什么？用課文中的詞語回答
自學指導二：（精段透析。閱讀課文第7段，獨立思考，回答問題。10分鐘）
⑴選文開頭為了突出白楊樹的不平凡用了 和 的修辭方法。突出了白楊樹獨特的風格與個性。
⑵文段中說“難道你就只覺得它只是樹？”強調(diào)什么？改為陳述句式效果會有什么變化？
⑶你認為文段中的四個反問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可不可以調(diào)換一下順序？
⑷從本段來看，白楊樹的象征意義是什么？
四、當堂檢測
（一）．《白楊禮贊》作者 ，原名 ，“禮贊”的意思是 。
（二）、閱讀第二段做題。
1.黃與綠主宰著”中的“黃”指________，“綠”指________________。
2.“你會忘記汽車是在高原上行駛”的原因是______________________
3.作者寫高原景色的目的是什么？
4.“撲”與哪一個詞呼應？體會其表達作用。
5. 找出文段中運用夸張，比喻修辭手法的一句，并仿照此句寫一句話：
