《秋天的圖畫》探究思路與探究活動(dòng)

１、收集有關(guān)詠秋成語(yǔ)：如：秋高氣爽、秋水伊人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋竹有節(jié)、千秋萬(wàn)代、平分秋色、一葉知秋、葉落知秋、春花秋實(shí)等。

２、收集有關(guān)詠秋詩(shī)名句：如：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼（三國(guó)魏·曹丕）、秋來(lái)處處割斷腸（唐·柳宗元）、秋月春風(fēng)等閑度（唐·白居易）、秋聲無(wú)不攪離心（唐·杜牧）、秋風(fēng)有意染黃花（宋·渭老）、秋風(fēng)秋雨愁煞人（清·陶澹人）、秋菊有佳色（晉·陶淵明）、秋水共長(zhǎng)天一色（唐·王勃）、秋宵月色勝春宵（唐·戎昱）、秋收萬(wàn)顆子（唐·李坤）、秋水明凈而如妝（宋·戴熙）、秋氣堪悲未必然（宋·楊萬(wàn)里）等。

３、閱讀或網(wǎng)上下載有關(guān)詠秋名篇：如：郭小川的《秋歌》、濟(jì)慈的《秋頌》等。

４、對(duì)詠秋作品鑒賞研究，掌握規(guī)律，指導(dǎo)寫作，明確大凡詠秋之作可從景、情、事、理等方面著筆，常用直抒胸臆、借景抒情、托物言志等表現(xiàn)手法，常見的體裁有詩(shī)歌 、散文（抒情、敘事、說(shuō)理）等。

探究活動(dòng)

通過(guò)“我會(huì)讀，我會(huì)畫，我會(huì)做”，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，把動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，綜合運(yùn)用各種知識(shí)和能力，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

１、讀“我會(huì)讀”中的句子，聯(lián)系課文、觀察和想象，用圖畫描繪秋天。

２、用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩(shī)贊美秋天……

３、全班分工合作，辦個(gè)小小展覽會(huì)。

４、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。

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