《香菱學(xué)詩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．積累生字生詞，豐富語言積累。了解《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。

2．討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法。體會(huì)作者的贊美之情，深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想，提高文學(xué)鑒賞能力。

3．學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．探究香菱學(xué)詩成功的原因。

2．賞析小說塑造人物的手法。

教學(xué)難點(diǎn)

1．揣摩香菱這一形象，理解作者文中傾注的思想感情。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有何幫助。

教法學(xué)法設(shè)計(jì)：這是一篇自讀課文，內(nèi)容淺近，人物形象鮮明，因此本文以自學(xué)為主，讓學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂合作交流來分析人物鮮明的個(gè)性，欣賞作品塑造人物的高超的方法。進(jìn)一步明確鑒賞人物的方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

自學(xué)指要：

1、收集有關(guān)曹雪芹資料。了解《紅樓夢(mèng)》梗概。

2、閱讀《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)香菱的章回，全面了解香菱的身世遭遇。

3、觀看錄像《香菱學(xué)詩》

3、認(rèn)真閱讀《香菱學(xué)詩》，理清情節(jié)，把握主題。

4、分析人物形象，寫閱讀筆記。

香菱學(xué)詩資料合集/teach/5996.html

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)

1、被譽(yù)為我國(guó)“古代小說頂峰之作”的一部小說是

2、請(qǐng)說出小說中的一個(gè)人物，并說出一個(gè)與之相關(guān)的情節(jié)。

人物       情節(jié)         

3、了解作家作品及寫作背景，學(xué)習(xí)生字和生詞

二、理故事情節(jié)

問：概述香菱學(xué)詩的過程。

拜師——讀詩——論詩——寫詩學(xué)生說出其他答案，只要合理即予肯定。

三、賞人物形象

理清了小說的情節(jié)，我們說人物。人物是小說的重點(diǎn)，是作者傳達(dá)心聲的載體，關(guān)注人物，我們就會(huì)與作者貼得更近。今天這節(jié)課，我們就要欣賞香菱這個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象。

1、請(qǐng)拿出你的閱讀筆記，說說你眼中的香菱。

學(xué)生交流：香菱聰明、悟性好，好學(xué)，刻苦鉆研，鍥而不舍，執(zhí)著、可愛等等

2、作者運(yùn)用了什么描寫手法塑造香菱的形象？這些描寫對(duì)刻畫人物有何作用？

四、問題探究：

1、香菱學(xué)詩成功的原因是什么？（香菱的聰明刻苦、黛玉的指導(dǎo)、大觀園的環(huán)境）

2、從香菱的學(xué)詩經(jīng)歷中，你有何所獲？你覺得該怎樣對(duì)待語文學(xué)習(xí)呢？

3、這樣一個(gè)精華靈秀，可愛可敬的女子，在第五回“賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境”卻看到暗示她的一生的判詞是“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。”香菱其實(shí)是《紅樓夢(mèng)》中出場(chǎng)最早的一個(gè)悲劇人物。判詞中說其“平生遭際實(shí)堪傷”。你能說說香菱的“平生遭際”嗎？

五、拓展延伸：《紅樓夢(mèng)》之金陵十二釵你認(rèn)識(shí)了哪幾位？

六、布置作業(yè)

1．讀過《紅樓夢(mèng)》的人都說，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。書中也說她“孤高自許、目下無塵”，可我們的課文中并沒見到這樣的黛玉，你覺得文中的黛玉是怎樣的一個(gè)人呢？請(qǐng)按照課堂上的分析方法，寫一篇《香菱學(xué)詩中黛玉性格分析》于作文練習(xí)本上。

2、《紅樓夢(mèng)》中人物眾多，各個(gè)栩栩如生。學(xué)習(xí)這篇課文后，希望大家有興趣，也能鉆進(jìn)去，瞧瞧更精彩的內(nèi)容。

七、總結(jié)：《紅樓夢(mèng)》是一部奇書，毛澤東稱之為中國(guó)“第五大發(fā)明”，當(dāng)代作家王蒙說：“《紅樓夢(mèng)》幫助你體驗(yàn)人生。讀一部《紅樓夢(mèng)》，等于再活了一次，至少是活了二十年。”何不讀讀《紅樓夢(mèng)》豐富我們的人生，延長(zhǎng)我們的“壽命”？

資源補(bǔ)充：

寫香菱的幾個(gè)回目名：

第4回  薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案

第48回 濫情人情誤思游藝 慕雅女雅集苦吟詩

第62回 憨湘云醉眠芍藥茵 呆香菱情解石榴裙

第80回 美香菱屈受貪夫棒 王道士胡謅妒婦方

脂硯齋評(píng)語：

細(xì)想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平。

魯迅的一句名言：

香菱學(xué)詩資料合集/teach/5996.html

悲劇就是將美的東西撕破給人看，香菱是美的——我們學(xué)習(xí)的選文集中表現(xiàn)了她的美，但她的身世又是悲慘的，也就是說從《紅樓夢(mèng)》全書看，香菱是個(gè)悲劇形象。

成功原因：

有好的引路人——林黛玉

有好的資質(zhì)——極聰明伶俐

有好的學(xué)詩環(huán)境——雅集

有勤奮忘我的態(tài)度——苦志學(xué)詩，精血誠聚