油畫《伏爾加纖夫》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．理解美術(shù)與民族文化之間的關(guān)系；

2．了解俄羅斯“巡回展覽畫派”產(chǎn)生的歷史背景以及所反映的時(shí)代形象與民族形象；

3．認(rèn)識中國民族文化傳統(tǒng)與藝術(shù)的多樣性，了解藏族美術(shù)的代表作品；

4．了解墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史背景、文化內(nèi)涵以及所體現(xiàn)的民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．民族文化是如何影響美術(shù)創(chuàng)作的？

2．美術(shù)創(chuàng)作是如何反映民族文化的？

3．民族文化的豐富性。

教具與學(xué)具

教具：幻燈機(jī)、幻燈片、實(shí)物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。

學(xué)具：筆記本（或者作業(yè)紙）、筆。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入：教師展示作品《伏爾加纖夫》，請同學(xué)們觀察并且分小組討論。教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感悟、形式以及社會(huì)學(xué)鑒賞法，分別從作品的表現(xiàn)主題、人物形象以及自己對這件作品的感受方面來進(jìn)行觀察分析。

2．請一些學(xué)生回答自己觀察和討論的結(jié)果，鼓勵(lì)不同意見。教師總結(jié)。

3．教師提問：你認(rèn)為是什么原因?qū)е滤囆g(shù)家創(chuàng)作這件作品？這件作品體現(xiàn)了藝術(shù)家什么樣的情感？

4．學(xué)生們思考并回答。

5．教師總結(jié)。請同學(xué)們閱讀教材對于《伏爾加纖夫》的介紹，并且深入思考上述問題。

6．教師總結(jié)，點(diǎn)明“民族文化”與“美術(shù)”之間有著密切的關(guān)系。

7．要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“巡回展覽畫派”的論述。

8．結(jié)合自己的看法，觀察并且總結(jié)教材中所列舉的“巡回展覽畫派”的共同點(diǎn)。

9．教師總結(jié)，“巡回展覽畫派”扎根于俄羅斯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民族文化，表達(dá)出了自己的真摯情感，所以才能產(chǎn)生如此動(dòng)人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人們創(chuàng)造出了豐富多彩的美術(shù)作品。我們應(yīng)當(dāng)理解并且尊重這些美術(shù)作品。完成第80頁的“思考與交流”。

10．教師展示第81頁“思考與交流”中的少數(shù)民族的圖片，請學(xué)生思考他們的生活習(xí)俗與漢族的是否相同，他們的美術(shù)形態(tài)與我們前面所講的漢族美術(shù)形態(tài)是否是完全相同的？

11．學(xué)生思考并且回答。

12．教師總結(jié)，指出中國地大物博，民族眾多。這些民族有著獨(dú)特的習(xí)俗以及美術(shù)形態(tài)，我們要理解并且尊重這些美術(shù)形態(tài)。

13．請同學(xué)們閱讀并且討論教材中關(guān)于藏族美術(shù)的論述。請一些同學(xué)結(jié)合自己的感受和自己以前所了解的一些關(guān)于藏族文化以及美術(shù)作品的知識來生動(dòng)地講述藏族美術(shù)作品。

14．請同學(xué)們按照前面對俄羅斯“巡回展覽畫派”的分析，閱讀教材中的關(guān)于墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，并且分小組討論這場運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)取得舉世矚目的成就。

◆注意：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從如下方面去展開自己的思考。

a. 這場運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景是什么？

b. 藝術(shù)家表現(xiàn)的內(nèi)容與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景之間有什么關(guān)系？

c. 這場運(yùn)動(dòng)如何體現(xiàn)了民族文化的特點(diǎn)。

d. 這場運(yùn)動(dòng)成功的關(guān)鍵是什么？

15．教師總結(jié)，指出墨西哥壁畫運(yùn)動(dòng)成功的原因在于，扎根民族文化，關(guān)心民眾疾苦，在表現(xiàn)形式上有著鮮明的民族特點(diǎn)。

16．教師提問，了解了上述流派的特點(diǎn)之后，你覺得中國的美術(shù)要發(fā)展應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的途徑？

17．學(xué)生思考回答，并且完成“活動(dòng)建議”。