（二）動作描寫 “劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。”一連串動詞生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)小心翼翼而又滑稽可笑、憨態(tài)可掬的窘相。劉姥姥形象：語言粗俗，幽默風(fēng)趣，老于世故，會討好賈母和賈府中的人，但又善良淳樸，寬容大度。
六、課堂總結(jié)
刻畫劉姥姥的作用
1、反襯賈府生活的奢侈。
2、千里伏線，首尾相應(yīng)。
3、見證賈府由勝而衰的過程。
本文通過語言描寫、動作描寫等方法，給我們塑造了一個下層農(nóng)婦的形象，寫出了劉姥姥的知恩圖報(bào)、大智若愚、善良淳樸等性格特征。另外，描寫了鴛鴦和鳳姐兒戲弄劉姥姥時(shí)眾人大笑時(shí)的不同情態(tài)，各具特色，刻畫細(xì)膩，這些都是我們在今后的寫作中需要向大師曹雪芹學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
七、作業(yè)布置課外閱讀《紅樓夢》
八、板書 劉姥姥進(jìn)大觀園
開端：鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑
發(fā)展及高潮：劉姥姥上演“笑劇”
結(jié)局：劉姥姥笑后的感慨，鳳姐鴛鴦賠不是
