社戲教案
教學設想
1． 第一課時理清結構把握情節(jié)。第二課時研討課文中的景美、情美、故事美。第三課時深入探究文中的疑難點和語言特色。第四課時作業(yè)研討。
2. 教學過程中，突出學生的主動學習精神的培養(yǎng)和探究習慣的養(yǎng)成。故每節(jié)課都應該注意給學生自主學習的時間。
3.因本課考試內容較多，所以第三、四課時的研討應注意結合各類練習題中的難點進行指導。
教學目標
一、 了解小說通過故事情節(jié)塑造人物形象的特點，理清小說的故事情節(jié)和結構。
二、 整體把握故事情節(jié)，分析小說中的人物形象。
三、 學習理解小說中的描寫方法和表達方法。
四、深入探究文中的深刻的思想內涵和語言特色。
教學重點：
1、小說中多種方式的環(huán)境描寫。2、小說是怎樣塑造人物形象的。
教學難點：
研討課文中的景美、情美、故事美。
課時安排：四課時
〔教學過程〕
第一課時
教學過程：
一、導入
童年是美好的、快樂的。即使如魯迅這樣的斗士，回憶起童年往事，筆調也是溫馨的，這可以從魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中看出來，還可以從今天我們要學習的課文魯迅的小說──《社戲》中看出來。 我這兒有一首詩：“
童年是七彩的夢
伴我在床頭玩耍
童年是彎彎的小船
載我在知識的海洋里遨游
童年是快樂的小鳥張開翅膀
攜我在自由的藍天上飛翔
現(xiàn)在啊
童年卻是一枚小小的鈴鐺
不管春與夏、秋與冬
永在我記憶深處
放聲歌唱……
是啊，人們回憶往事，總是充滿一種浪漫的理想色彩。
二、作者簡介。請打開查看：/teach/396.html
三、聽課文錄音或學生分讀課文。
四、字詞音義與段落層次/teach/7870.html
六、小結。
突出平橋村的樂土樂事，點明看社戲的過程是事件的重點，月夜行船、船頭看戲、月下歸航是三個重點情節(jié)。
七、布置作業(yè)：
1.閱讀課文，研討課文中的景美情美故事美，美在哪？并舉例說明。
2.完成“課程探究”一、二、三題。
