花的勇氣教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與能力目標(biāo)：⑴ 認(rèn)識(shí)４個(gè)字。⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、過(guò)程與方法目標(biāo)：品味語(yǔ)言，以領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙，理解作者對(duì)生命的感悟。
３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：生命中要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)雨，樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)學(xué)習(xí)19課，我們感受到生命是自強(qiáng)不息，生命是頑強(qiáng)拼搏，生命還是勇氣，你相信嗎？學(xué)習(xí)了20課《花的勇氣》，我們就可以感受到。（板書(shū)課題）
二、粗讀課文，整體感知
１、同桌互相檢查讀課文的情況，并給對(duì)方做評(píng)價(jià)。
２、說(shuō)說(shuō)作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？
３、出示要求認(rèn)識(shí)的字，指名認(rèn)讀。請(qǐng)同學(xué)推選對(duì)方來(lái)讀課文，集體做評(píng)價(jià)，交流上面提出的問(wèn)題，教師給予小結(jié)。
三、精讀課文，理解課文內(nèi)容
１、默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，并想一想為什么有這樣的變化？教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。
２、小組交流問(wèn)題，并派代表將情感變化的過(guò)程進(jìn)行板書(shū)，試著講講每一次為什么有這樣的情感，其他組給予完善。
板書(shū)：
失望──綠色到處泛濫，見(jiàn)不到花兒。
吃驚──青草下面藏著，滿滿一層小花。
遺憾──離開(kāi)維也納時(shí)以為，看不到那些花。
驚奇──看到花的原野。
震撼──花有在冷風(fēng)冷，中拔地而起的氣魄。
生命意味著勇氣
四、品讀課文，感受言中之情
師：了解了作者情感變化的過(guò)程，我們就來(lái)讀出作者的這份情感。
通過(guò)指名讀、比較讀、范讀、齊讀來(lái)達(dá)到感情朗讀。
五、檢測(cè)
１、完成下面的填空：
作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到（ �。�，因?yàn)椋ā 。�；扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí)，感到（ �。�，因?yàn)椋ā 。浑x開(kāi)維也納前，感到（ �。�，因?yàn)椋ā 。�；看�?jiàn)花的原野時(shí)，感到（ �。�，因?yàn)椋ā 。惑w會(huì)到小花的氣魄時(shí)，心頭（ �。�，因?yàn)椋ā 。?/P>
２、把自己讀后的感受寫(xiě)下來(lái)。
六、交流讀后感受，總結(jié)課文
１、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇或這組課文，你有什么感受？教師總結(jié)。
２、出示《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文，學(xué)生閱讀。
