（2）全班交流：
A．“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�！�
①時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，每個(gè)人都得長(zhǎng)大，童年也就一去不還了。
②童年可以有漫無(wú)邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長(zhǎng)大后卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。
③那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。
B．“我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。”（當(dāng)“我”又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。）
C．細(xì)細(xì)品讀這兩個(gè)句子，體會(huì)作者情感。
D．帶著感悟有感情地朗讀。
[聯(lián)系全文內(nèi)容，聯(lián)系自己生活，給學(xué)生充足的時(shí)間充分品讀感悟，降低理解難度，獲得真切感受。]
四．總結(jié)全文，珍惜童年
正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫(xiě)出了我們每個(gè)人的共同感受，所以才能深深地打動(dòng)讀者。后來(lái)，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛(ài)。（再次響起《送別》）
讓我們伴著深情的音樂(lè)，再來(lái)讀讀課文的最后兩段話。
[照應(yīng)開(kāi)頭，再次深化本課主旨。在配樂(lè)朗讀中，共同把情感推向了高潮。]
五．布置作業(yè)，拓展延伸
1．背誦自己喜歡的段落。抄寫(xiě)喜歡的句子。
2．寫(xiě)一段自己的童年中最有情趣的事情。
3.推薦閱讀小說(shuō)《城南舊事》。
