認(rèn)識(shí)“王”、“助”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王”、“從”等6個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。
學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。
德育目標(biāo)：體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。
美育目標(biāo)：
教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖：課時(shí)安排：2課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
情境引入：
觀看課件“王二小”，讓學(xué)生在情境中了解王二小的英雄事跡；老師配樂(lè)范讀。認(rèn)真聽(tīng)，初步感知課文。
用插圖引出生字，認(rèn)生字。
1、圖一：王二小在干什么？認(rèn)識(shí)生字：助、哨；
2、圖二：敵人在干什么？認(rèn)識(shí)生字：敵、蕩；
王二小是怎么做的？認(rèn)識(shí)生字：順；
補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？
認(rèn)識(shí)生：突、搶、殺、害、英、雄、沖、部。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.教師范寫(xiě)；學(xué)生書(shū)空筆畫(huà)；自由練寫(xiě)，同桌互相評(píng)價(jià)。
2.教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)；
3.匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果。說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
4.展示書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔的作業(yè)；
5.評(píng)價(jià)。
練習(xí)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文；
書(shū)寫(xiě)生字；
學(xué)唱《歌唱二小放牛娃》
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.有感情地朗讀課文；
2.認(rèn)讀生字。
二、閱讀理解
找一找，找出與三幅圖想對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；然后在小組中問(wèn)一問(wèn)、議一議、說(shuō)一說(shuō)；小組匯報(bào)討論結(jié)果；其他同學(xué)可以補(bǔ)充，并談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)；師生共同評(píng)價(jià)。
畫(huà)一畫(huà)，在段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子；
問(wèn)一問(wèn)，讓學(xué)生質(zhì)疑；
議一議，為什么說(shuō)王二小是小英雄；
說(shuō)一說(shuō)。
把王二小的故事講給你的家人聽(tīng)；
2、三、想象感悟
想象說(shuō)，創(chuàng)造性的復(fù)述課文；
2、放《歌唱二小放牛娃》，指導(dǎo)學(xué)生齊唱。
擴(kuò)展活動(dòng)
分小組表演唱《歌唱二小放牛娃》。
練習(xí)設(shè)計(jì)
寫(xiě)字、有感情地朗讀課文；
把王二小的故事講給你的家人聽(tīng)；
再找一找，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事。：
