人教語(yǔ)文高一一冊(cè)第一單元測(cè)試

[移動(dòng)版] 作者：佚名

說(shuō)明：本試卷分第一卷和第二卷兩部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答題時(shí)間120分鐘。

第I卷（共60分）

一、（30分，每小題3分）

1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）

A．百舸（gě）漪（yǐ）淪翡（fěi）翠殘羹（gēng）

B．方遒（qiú）發(fā)酵（jiào）羅綺（qǐ）青荇（xìng）

C．浪遏（è）浮藻（zǎo）長(zhǎng)篙（gāo）漫溯（shuò）

D．虔（qiān）誠(chéng) 慰藉（jiè）深邃（suì）鑲嵌（qiàn）

2．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）

A．宿愿紛繁蕪雜沮咒音容笑貌

B．吝澀禮上往來(lái) 孱頭勃然大怒

C．頃訴殘羹冷灸自栩冠冕堂皇

D．貯立臨風(fēng)殞淚憑吊豁然開(kāi)朗

3．與“但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

B．任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到衷心喜悅。

C．最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，（他）創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)， ——老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這一成果也可以自豪。

D．各國(guó)政府——無(wú)論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。

4．下列句中加點(diǎn)的字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）

①獨(dú)立寒秋，湘江北去。（離開(kāi)） ②漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。（水深而清）

③鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。（水清而淺） ④攜來(lái)百侶曾游。（攜：帶，拉著；來(lái)，助詞）

⑤憶往昔崢嶸歲月稠。（山勢(shì)高峻） ⑥糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。（以……為糞土）

A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥

5．下列句子中修辭方式不同于其他三句的一句是（）

A．但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭上頂著大辮子……還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

B．尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給予，不想取得。

C．活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

D．“友邦人士”，從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。

6．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

鳥和花雖有連帶關(guān)系，，幾乎沒(méi)一個(gè)是雷同的，惟有杜鵑卻是花鳥同名，最為難得。

A．然而花有花名，鳥有鳥名 B．然而鳥有鳥名，花有花名

C．然而鳥是鳥，花是花 D．然而花是花，鳥是鳥

閱讀《再別康橋》，完成7—9題。

再別康橋徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的‘艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)：

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

7．選出下列鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）

A．全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列兩兩錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六、七字，于參差變化中見(jiàn)整齊，每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。

B． “輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌鏗鏘的節(jié)奏。

C．詩(shī)的第一節(jié)旋律上帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩(shī)人用腳尖著地走路的聲音。

D．詩(shī)的第二節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿弓奏歡樂(lè)的曲子；詩(shī)的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

8．對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。

B．第一節(jié)，連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)表露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下抒情的基調(diào)。

C．第二節(jié)，寫出岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限的眷戀和感傷

D．詩(shī)的第三節(jié)寫康河中的水草可愛(ài)的情態(tài)，而“甘心”二字又寫出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。

9．對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．第四節(jié)中“那榆陰下的一潭”指拜倫潭，那里榆陰蔽日，非常清涼。此時(shí)的詩(shī)人浮想聯(lián)翩，想到了過(guò)去在此讀書的美好情景。

B．詩(shī)人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，與浮在潭面上的水藻相雜，沉淀在潭水的深處，幽幽的，醇醇的，如夢(mèng)一般。

C．第五節(jié)詩(shī)人面對(duì)美景又勾起了美好的回憶；當(dāng)年自己曾“撐一支長(zhǎng)篙”在河上泛舟；曾“在星輝斑斕里放歌”，何等的愉快！

D．第六節(jié)詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來(lái)。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都為詩(shī)人的離去而沉默了�！俺聊墙裢淼目禈颉睂⒃�(shī)人靜思默想的心境推向了極致。

10．下列關(guān)于新詩(shī)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．新詩(shī)是1919年“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來(lái)的一種新體詩(shī)，它是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流。

B．新詩(shī)語(yǔ)言采用白話，打破了格律詩(shī)的束縛，形式上比較自由。

C．有的新詩(shī)比較自由，無(wú)論篇幅的大小，句子的長(zhǎng)短，還是平仄、押韻都不拘一格，甚至不用標(biāo)點(diǎn)。

D．詩(shī)段、詩(shī)行、節(jié)拍、韻腳，一定服從舊體詩(shī)格律的要求，是講究格律的新詩(shī)的基本特點(diǎn)。

二、（9分，每小題3分）

鑒賞下列兩首詩(shī)，完成11—12題。

題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

夏日絕句李清照

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

11．下列對(duì)詩(shī)句解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說(shuō)勝敗之事，不能預(yù)料。

B．“包羞忍恥是男兒”，是說(shuō)項(xiàng)羽遭挫折不灰心，是真正男兒。

C．“卷土重來(lái)未可知”，是說(shuō)如若重振旗鼓，是大有可為的。

D．“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是說(shuō)人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。

12．對(duì)兩首詩(shī)的鑒賞，表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．杜牧詩(shī)議論不落傳統(tǒng)說(shuō)法的窠臼，對(duì)項(xiàng)羽的自刎持否定態(tài)度。

B．杜牧詩(shī)議論不落傳統(tǒng)說(shuō)法的窠臼，對(duì)項(xiàng)羽的自刎持肯定態(tài)度。

C．李清照充分肯定項(xiàng)羽的英雄氣節(jié)，贊揚(yáng)項(xiàng)羽的高風(fēng)亮節(jié)。

D．李清照詩(shī)與杜牧詩(shī)，對(duì)項(xiàng)羽的看法是迥然不同的，都從不同側(cè)面反映了作者的態(tài)度。

13．對(duì)下面這首詩(shī)理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

歡樂(lè)

何其芳

告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？

像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？

歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？

還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？

是不是可握住的，如溫情的手？

可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？

會(huì)不會(huì)使心靈微微地顫抖，

或者靜靜地流淚，如同悲傷？

歡樂(lè)是怎樣來(lái)的？從什么地方？

螢火蟲一樣飛在朦朧的樹(shù)蔭？

香氣一樣散自薔薇的花瓣上？

它來(lái)時(shí)腳上響不響著鈴聲？

對(duì)于歡樂(lè)我的心是盲人的目

但它是不是可愛(ài)的，如我的憂郁？

A．這是一首柔美的小詩(shī)，其最大特色是：詩(shī)人用通感的手法，借助各種感官知覺(jué)，以具體的比喻意象，呈現(xiàn)了自己對(duì)歡樂(lè)這一高度抽象情感的層層體驗(yàn)。

B．第一節(jié)，詩(shī)人借助聽(tīng)覺(jué)和色彩視覺(jué)，將歡樂(lè)的深層美及其深層體驗(yàn)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。歡樂(lè)是賞心悅目、心曠神怡、輕松明麗的一種心象景觀。第二節(jié)，詩(shī)人則調(diào)用觸覺(jué)和視覺(jué)，敏銳地抓住歡樂(lè)沁人心脾、暖人身心地表層審美特質(zhì)及其體驗(yàn)。歡樂(lè)是一份能夠使心靈“微微顫抖”的慰藉、關(guān)懷和呵護(hù)。

C．第三節(jié)，詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，交替使用，勾勒了歡樂(lè)如水中花、霧中月的飄忽不定，倏忽即逝和清香郁沽的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。

D．詩(shī)人把自己從歡樂(lè)的沉思冥想中突然拉回鐵一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，這陡然而轉(zhuǎn)的筆鋒，暗示了現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有樂(lè)土以及詩(shī)人內(nèi)心的憂郁，孤獨(dú)和彷徨。

三、（21分，每小題3分）

閱讀毛澤東的一首律詩(shī)，完成14—15題。

人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

14．對(duì)這首詩(shī)句的解說(shuō)．不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． “鐘山”指南京城東的紫金山，這里代指南京�！吧n黃”本指青色和黃色，古人有“蒼黃反復(fù)”之語(yǔ)，引申為巨變。

B． “虎踞龍盤”來(lái)源于諸葛亮的“鐘阜龍盤，石城虎踞”,這里比喻南京的險(xiǎn)要、雄偉。

C． “霸王”指西楚霸王項(xiàng)羽。秦漢之交，項(xiàng)羽為博取仁義的空名，在鴻門宴上曾放走劉邦，自己圾終兵敗，自刎烏江。

D． “滄�！痹鉃闇婧ＩＬ�，意即桑田變?yōu)闇婧�，比喻發(fā)展變化之大，發(fā)展內(nèi)容廣闊無(wú)限。

15．對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）

A．頷聯(lián)撫今追昔，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)黑暗恥辱已經(jīng)過(guò)去了，翻天覆地的變化已經(jīng)到來(lái)，可謂歡欣鼓舞，豪情滿懷。

B．詩(shī)中借用“霸王”的典故意在申明立場(chǎng)：絕不沽取什么虛名，不能使全國(guó)的解放半途而廢．要將革命進(jìn)行到底。

C． “天若有情天亦老”是借用唐代詩(shī)人李賀的句子，是說(shuō)大自然都有自己的發(fā)展規(guī)律，那么“人間”的發(fā)展也要合乎社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

D．這篇詩(shī)作與毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》那篇新聞，寫作事件相同，寫作時(shí)間相同，都展示了我人民解放軍空前的巨大勝利。

16．對(duì)下面一首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

菩薩蠻黃鶴樓

毛澤東

茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎮(zhèn)大江。

黃鶴知何去，剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。

[注]九派：水的支流叫派。長(zhǎng)江在湖北江西一帶，分為很多支流，叫九派。

A．作者在上闋從茫茫奔騰的大江，寫到了貫串南北的鐵路。由西到東，由南到北，氣象雄偉，

B． “煙雨莽蒼蒼”給眼前的景象布上了一層朦朧的詩(shī)意，使詞的意境顯得幽深、耐人尋味。

C．這首詞上闋寫景，下闋生情，最后以樂(lè)觀高昂的情調(diào)收束。

D．詞中“酹滔滔”來(lái)自蘇軾“一尊還酹江月”，蘇軾“酹江月”是憑吊“千古風(fēng)流人物”，詩(shī)人這里“酹滔滔”也是來(lái)憑吊古人。

17.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我愛(ài) 這土地

艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；

這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年11月17日

A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。

B．關(guān)于“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。

C． “然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D． “為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩(shī)人自己。

18．對(duì)下面詩(shī)歌的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

載是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴��；

——祖國(guó)��！

A．詩(shī)成于中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的第一個(gè)春天，詩(shī)人把從壓抑中釋放出來(lái)的熱情化作對(duì)祖國(guó)新興的謳歌。

B．詩(shī)中的“我”是沖破樊籬挺然而現(xiàn)的真理，是振興祖國(guó)的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C．含蓄而深刻的詩(shī)句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”。這是女詩(shī)人的自況，她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕地抹去。

D． “雪白的起跑線”，使我們看到億萬(wàn)建設(shè)者奮力競(jìng)先的雄偉場(chǎng)面；“緋紅的黎明”，使我們堅(jiān)信祖國(guó)的前程必將輝煌燦爛。

19．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春

穆旦

綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。

反抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。

如果你是醒了，推開(kāi)窗子，看這滿園的欲望多么美麗。

藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的，是我們二十歲的緊閉的肉體，

一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無(wú)處歸依。

呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。

A． “綠色的火焰在草上搖曳，／他渴求著擁抱你，花朵�！边@里運(yùn)用比喻的方法，把小草的欲望即洋溢著的春意寫成一片綠色的火焰，并運(yùn)用擬人的方法寫出小草勃勃的生機(jī)。

B． “反抗著土地，花朵伸出來(lái)，／當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)�！边@里運(yùn)用倒裝的句式說(shuō)春來(lái)了，帶來(lái)萬(wàn)物蘇醒，一個(gè)“伸”字，形象地說(shuō)盡了花朵無(wú)窮的歡樂(lè)。

C． “你們被點(diǎn)燃”以下三行詩(shī)寫“二十歲的緊閉的肉體”，從壓抑到釋放過(guò)程的情景，展示了青春在靈魂深處的躍動(dòng)與誘惑，使人們更感受到春的撼動(dòng)力量。

D．這首詩(shī)第一節(jié)主要寫客觀的春意，第二節(jié)主要寫主觀的感受，全詩(shī)將官能的感知與理性的思維交織成為生命的交響樂(lè)章，使人們感受到一種強(qiáng)烈的美。

20．對(duì)下面這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó) 的土地劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地

埋藏著黃金般的相思

一串串杜鵑花嫣紅姹紫

激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪愛(ài)撫著砂粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗

敦厚的性格像是微風(fēng)下的湖水

頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)

堅(jiān)硬的核里以綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī)

（選自《無(wú)題抒情詩(shī)》，重慶出版社1986年版）

A．這首詩(shī)歌頌中國(guó)這塊神奇土地的秀美山川和既敦厚善良又頑強(qiáng)勇敢的人民，由物及人，又借物寫人，結(jié)構(gòu)完整，藝術(shù)天成。

B．第一節(jié)中杜鵑花、神女峰、凍土層、椰子林，看似寫實(shí)，實(shí)為寫意，既寫出了祖國(guó)山川的廣袤壯麗，物產(chǎn)豐饒，又寫出了中華古老文化的神奇美麗和歷史悠久。

C．第二節(jié)寫人，由外貌寫到性格，再寫到內(nèi)心的精神狀態(tài)。層次井然有序，思想逐步加深，表現(xiàn)了飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的中國(guó)人民已經(jīng)擺脫了幼稚和愚昧，走向了改革開(kāi)放，祖國(guó)正走向復(fù)興與昌盛。

D．這首詩(shī)運(yùn)用了擬人、比喻和象征的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出了典型新穎的意象。如“神女峰的嘆息”是擬人，“微風(fēng)下的湖水”是比喻，“掛霜的葡萄”成熟的硬核”則象征著中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)成就巨大，到了秋季收獲累累碩果的黃金季節(jié)。

第II卷（共90分）

四、（20分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

杜鵑郭沫若

杜鵑，敝同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，恐怕任何烏都比不上。

我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意。

它本身不用說(shuō)，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄命的佳人，憂國(guó)的志士；聲是滿腹相思，血是遍山躑躅， ……在人們的心中成為了愛(ài)的象征。這愛(ài)的象征似乎已經(jīng)成為民族的感情。

K1，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國(guó)大都受了感染，例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國(guó)。

K2，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。

杜鵑是一種灰色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專橫而殘忍。

杜鵑是不善于營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚至比母鶯還大，鵑雛孵化出來(lái)之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地哺育著比自己還大的鵑雛：真是一件令人不平、令人流淚的情景。

想到這些實(shí)際，便覺(jué)得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求把它認(rèn)為佳人志士。

人的智慧和鶯也差不遠(yuǎn)，全憑主觀意象而不顧實(shí)際，這樣的例證多的是。

K3，過(guò)去和觀在都有無(wú)數(shù)的人面杜鵑彼人哺育著。將來(lái)會(huì)怎樣呢？鶯雖然不能解答這個(gè)問(wèn)題，人是應(yīng)該解答而且能夠解答的。

21．第一自然段的寫法特點(diǎn)及其在全文的作用是口口口口口口口口（2分）

22．“我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說(shuō)不盡的詩(shī)意�！边@是因?yàn)椋?分）

答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口

23．“望帝”是典故“望帝啼鵑”中的一個(gè)人物，指的是（2分）（）

A．屈原 B．黃帝 C．杜宇 D．萇弘

24．劃“ ”處應(yīng)填入的八個(gè)字是（2分）（）

A．可憐哀婉純潔至誠(chéng) B．美麗柔弱俊偉剛直

C．慈愛(ài) 溫順磊落神勇 D．嫻雅忠貞謙恭淳厚

25．從第一自然段到第四自然段，作者寫作目的是（2分）（）

A．塑造一個(gè)民族乃至東方傳統(tǒng)文化觀念的象征：杜鵑，點(diǎn)明全文的中心意思。

B．將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況形成鮮明對(duì)照。

C．塑造一個(gè)民族乃至東方文化傳統(tǒng)觀念的象征：杜鵑，與下文關(guān)于杜鵑的實(shí)際情況的說(shuō)明形成鮮明對(duì)照。

D．將杜鵑在中國(guó)乃至東方所引發(fā)的心理情態(tài)作了概括性描述，點(diǎn)明全文的中心意思。

26．為什么說(shuō)“人的智慧和鶯也差不遠(yuǎn)”？請(qǐng)簡(jiǎn)答：（可用文中字句，限在格內(nèi)作答）口口口口口口口口口口口（4分）

27．本文K1、K2、K3處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（2分）（）

A．然而而且因此 B．而且因此然而

C．而且然而因此 D．因此然而而且

28．最符合本文特點(diǎn)的分析是（2分）（）

A．本文以象征和擬人的手法，揭露杜鵑一類欺世盜名者的專橫和殘忍的本性。

B．引用典故，賦予新意，表達(dá)對(duì)鶯一樣的人們“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想感情。

C．本文以象征和擬人的手法，分別塑造了杜鵑和鶯的形象，歌頌真善美，揭露假惡丑。

D．引用典故，賦予新意，揭露杜鵑之類的欺世盜名者的專橫和殘忍，啟發(fā)讀者聯(lián)想世事，催促世人警醒。

五、（12分）

29．徐志摩，主要成員之一。他的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀受英國(guó)浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《》《》等，代表作《再別康橋》。（3分）

30．聞一多，現(xiàn)代著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)集《》《》。1946年7月11日中國(guó)民主同盟負(fù)責(zé)人李公樸慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害，他于15日發(fā)表《》，怒斥劊子手，痛罵反動(dòng)派，當(dāng)晚被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。毛澤東贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。（3分）

31．普希金，杰出的（國(guó)）民族詩(shī)人，十九世紀(jì)俄國(guó)積極浪漫主義文學(xué)的代表和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的作品富有人民性，被稱為“俄羅斯生活百科全書”。他一生寫了800多首抒情詩(shī)，包括著名的《自由頌》、《致恰達(dá)耶夫》、《致大海》、《致詩(shī)人》等；敘事詩(shī)《茨岡》、《青銅騎士》；中篇小說(shuō)《》；短篇小說(shuō)集《別爾金小說(shuō)集》和代表作長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《》。普希金是“俄國(guó)文學(xué)的始祖”。（3分）

32．默寫。（3分）

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。，；

，。，，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

六（8分）

33．下面這段文字，在字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法方面都有一些毛病，請(qǐng)指出并改正4處。（4分）

這些年，我國(guó)的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。許多國(guó)外的旅游者到中國(guó)來(lái)，對(duì)居住條件要求并不高，只有服務(wù)水平高他們才滿意。他們來(lái)，希望領(lǐng)會(huì)的是我們這個(gè)古老國(guó)家的文明、情調(diào)，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、東北的熱火炕

……而我們一些從事旅游業(yè)的同志卻總認(rèn)為這些太“土”，不夠品位，蹬不了大雅之堂。他們不了解中國(guó)的某些“土”在外國(guó)人眼里恰恰是難得一見(jiàn)的“雅”。

錯(cuò)處（抄原文）改為

34．給下面文句中劃線的句子增加修飾成分，使語(yǔ)意豐富并且符合原文語(yǔ)境。（4分）

月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木,落下黑影；楊柳的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

答：

七、作文（50分）

35．下列兩則作文題，任選其一，完成寫作。

（1）以“高中生活”為話題，寫一篇文章，可以是對(duì)高中生活的設(shè)想、展望，也可以是建議、要求等，進(jìn)行聯(lián)想、想象。

（2）以“軍訓(xùn)”為話題作文。

[要求] ①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于800字。

參考答案

一、1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、B 7、B 8、C 9、C 10、D